如何培养3-4岁宝宝合作意识

　　(2)帮助幼儿认清冲突的原因，并设想另外的替代行为及其结果，讨论一下分享、折衷的重要性和使用暴力、攻击解决冲突的消极性。

　　(3)使幼儿理解合作概念的意思，小年龄的幼儿需要让他们直接地观察两人或多人一起合作、解决问题、或完成某项任务的有效性。

　　(4)鼓励幼儿去帮助别人，并从中享受他人给予的服务。

　　(5)为幼儿提供一个强调合作、关心和分享的学习环境，同时也要让幼儿拥有玩“摔跤”游戏的机会。玩“摔跤”游戏，不仅可以使幼儿了解自己的力量，同时也使幼儿体会合作

　　(6)当幼儿发生冲突里，教师要帮助解决。但是，只要有可能，让幼儿自己来解决更好。如果发现幼儿孤立无援，怏怏不乐，则不应视而不见、放任自流，但也不能偏向太多。

　　然而，游戏是幼儿生活的基本活动，幼儿的学习活动与游戏密不可分，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展，我们应该多多利用游戏的形式培养幼儿的探索、发现，并锻炼幼儿与他人主动交往的能力。

　　例如：孩子们会向同伴介绍自己钓鱼的方法;在《商业街》中扮演售货员与顾客，幼儿在游戏扮演中，利用自己的生活经验，与对方进行游戏，在角色扮演中进行巩固复习。

　　在《小博士》拼图中，孩子们会互相观赏各自的作品，并互相交流拼图的方法。有的幼儿会介绍自己是从四个角开始拼、有的幼儿会介绍自己是从小博士开始拼，孩子们在这种交流中有学会到了更多的拼图方法。

　　正如爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”语言发展是3―4岁小班幼儿的发展关键期，通过游戏活动让他们多听、多说，能够大胆地在老师、小朋友面前表达自己的感受和想法，与大家一起分享自己的快乐、与他人进行交流，这对小班幼儿来说是非常受益的。幼儿因此也会变得爱说、爱问了。