《内藤寿七郎心灵育儿法》对孩子说“不行”并非正确的管教方式

　　大部分的家长都对“管教”持有错误的理解。父母们会参照常识压制并改正孩子自由奔放的想法和行为，并认为这就是所谓的“管教”。据说这样的管教开始得越早越有效果。母亲每天都会不断对孩子说“不行”“不准”这样的话。

　　前些日子在地铁上看见母子三人，母亲对开始吵架的兄弟说：“干什么呢!”一边拍哥哥的手一边说：“别吃这种东西，快把事情做了!”日本的母亲们对孩子说得最多的莫过于“快去做……”。这是多么令人叹息的事啊!虽然并非所有的母亲都是这样，但大多数的母亲都将这误认为是“管教”。即使不说那句“快下来”，孩子也能自己下楼;即使动作很慢，有了母亲的保护，孩子也能坚持到最后，这种自信对孩子的成长至关重要。从这样的小例子可以看出，执著于“管教”是多么可笑。

　　学龄前儿童对稳定的舒适感要求很高。随着这种舒适感得到满足，能力也得到了自由发挥，这是育儿的根本。孩子根据年龄可分为几个发育阶段，不同时期选择合适的教育方式，能让孩子身心健康地发展，成长为有用的人。

　　那么，父母应该怎样教育孩子才好呢?每个时期的要点我将在下文中举例说明。

　　•0岁婴儿——尽量进行母乳喂养。孩子一哭泣便立刻将其抱住，用温柔的眼神充分地传达母爱。

　　•1岁半至两岁半——认识并尊重孩子萌发出的自我意识。信赖自己的孩子并向他诉说般地嘱托，孩子已经能够自我控制并遵守承诺。

　　•3岁左右——还不能对孩子说“不行”之类的管教孩子的话。但是孩子已经能够从母亲的态度中判断事情的好坏了。

　　•4岁以上——已经可以理解事物的因果关系，并通过自己的意志控制身心。这时已经可以对孩子进行管教了。过了4岁便可以对孩子说“不行”“不准”，用这种否定形式的词汇管教孩子了。在此之前对孩子说“不”，不仅会对孩子脑部的发育产生恶劣影响，还容易留下一生的精神创伤。

　　孩子出生后便开始做各种动作。由于大脑迅速地成长，不断地产生“什么都想试试”的冲动，而抑制这种冲动的能力尚未具备，因此这些冲动便会完整地被付诸行动。这时孩子的“探索”“冒险”，被大人称为“淘气”。