《阅读是最浪漫的教养》如何引导孩子进入阅读世界？

　　营造情境式学习：把家里变成图书馆，增加孩子翻书、阅读的机会!

　　养成孩子阅读习惯很重要的条件是，在孩子的日常生活范围中有书，不管是班上的班级图书馆，或是住家旁边的公立图书馆，或者是把家里变成有很多藏书的图书馆。

　　心理学的研究不断地证明人是情境的动物，我们的行为反应会随着所处时空与场景氛围而改变，若以更长的时间来看，人的性格甚至外貌形体也会随着我们生活的环境而改变。换句话说，人可以选择环境甚至改变环境，可是一旦住进去之后，环境就会反过来改变我们，这也就是建筑学大师莱特所说的“人塑造环境，环境塑造人”。

　　因此，让孩子的生活环境中充满了书，是“让孩子爱上阅读”非常简单、非常有效的方法。

　　环境除了我们看得见摸得着的实体空间之外，我们每天所接触的讯息，我们的生活，我们的文化，也都是环境的一部分。人真的很难逃脱环境的影响，除非我们能非常自觉地察知我们与环境的关系，并且通过阅读或真实体验来建构对另一种生活的想象，那种憧憬我认为是超越环境限制的唯一力量。

　　这就是阅读可以改变我们人生的原因，因此若是我们想让偏乡或文化刺激不足地区的孩子减少城乡差距，培养孩子的阅读习惯是最有效、也是耗用资源最少的投资了。

　　除了公家或学校的图书馆藏书要增加，同时也要想办法增加学生的使用率之外，如果父母经济能力许可的话，尽量要多买书，至少要帮孩子准备他自己的书架，上面摆放的不是教科书而是他喜欢的小说，当然若是可能的话，这个图书架能扩大成书房，或者把家里的空间都摆满了书，像是图书馆一样，那就更棒了。

　　像我家除了没有电视机，也没有酒柜或沙发椅，只有一个像图书馆那样超大的阅读桌(乒乓球桌般大)，四周都是书墙，孩子回到家里就是端坐在桌前看书。

　　有人会说为什么要买书，反正书可以从图书馆借就好，干吗花钱买?我觉得建立属于每个人自己的藏书有两个目的，一是任何值得看或自己喜欢的书，一定有重读的必要，最好随时摆放在自己身边，二则是有些好书目前或许没时间读，但是我们想看或值得我们看，这些书若没有时时刻刻出现在我们的生活范围内，在视野所及之处，阅读的机会当然就少了许多。

　　尤其孩子进入青春期之后，多多少少会有点叛逆，往往我们愈要他们做的事，他们愈不想做，我们愈是推荐他们看的书，他们愈是排斥，所以我建议千万不要勉强他们，只要悄悄地准备一些有趣的书或希望他们看的书，随意置放在家里、餐桌旁、玄关上，或厕所里，反正若是家里四处都是书，现在的书封面都设计得很吸引人，书名也取得很有创意，孩子总有穷极无聊或无所事事的时刻，他们或许就会随手拿起来翻阅，若是其中一句话，或一段故事引起他们的兴趣，或许就这么一头栽入书中的动人世界了。

　　用故事启发孩子对知识的热情!

　　我们常会抱着学龄前及刚刚学着认字的孩子在怀里，亲子共读绘本与图画书，通过那些充满想象的故事让孩子认识世界。

　　可是，似乎没有多久，随着孩子上学后愈来愈多的评量与测验卷，我们要求孩子坐在书桌前背诵许多知识，并且力求没有错误，好让孩子可以填上正确的标准答案，获得高分。

　　据说曾经有个研究生问爱因斯坦：“听说期末考的题目是考古题?”这位最伟大的科学家回答说：“没错，跟去年一样。”当研究生高兴地转身离去时，爱因斯坦又补充了一句：“题目一样，但是答案不一样。”