《小学，请让孩子笑着学》家务事也能提高学习能力

　　要不要让孩子有偿劳动?有的家长为了让孩子参与到家务事中，采取“有偿劳动”的方法，即给每一项家务明码标价，做多少事情就可以得到多少报酬。

　　陶金的爸爸在家里贴了一张“家务价目表”：扫地一次1元;洗碗一次2元;倒垃圾一次5角;叠被子一次五角······每一项家务都被明码标价，陶金只要做了相应的家务事就能获得相应的报酬。有时候，陶金为了买一个自己喜欢的玩具，做家务就会特别积极，每天都帮爸爸妈妈扫地、擦桌子、洗碗······一个多星期之后，陶金存够了钱，买到了心仪的玩具，又开始懒惰起来。

　　一天吃完晚饭，爸爸让陶金把地扫一下，陶金说：“爸爸，我最近不缺钱，我不想扫地。”爸爸一时无语，只能自己去扫地。

　　每当陶金需要零用钱的时候就会做家务做的特别起劲，而不需要钱的时候就不沾家务事了。

　　我相信很多家长都愿意看到这样的结果，给孩子有偿做家务就容易造成这样的问题。可是有的家长说，孩子不愿意做家务，总得想点办法激励他一下啊。那到底要不要让孩子有偿做家务呢?

　　家长可以为孩子提供一份有偿家务的特别清单，平时那些举手之劳的简单家务让孩子参与是应该的。但是有些本不需要孩子参与的家务事，如果孩子想要赚钱，那么可以“承包”给孩子。例如周末让孩子给家里洗车可以给孩子提供额外的报酬，或者让孩子帮父母整理书架，大扫除之类的特别家务。这些日常家务之外的特别家务父母可以通过有偿劳动的方式交给孩子做。

　　有的家长有一个误区，如果孩子学习成绩不好就应该让孩子专心学习，提高成绩的唯一方法是多看书，多练习，花更多的时间去钻研学业，而不是做一些与学习无关的事情。并且，家长们为了让孩子一门心思学习，包揽了孩子除了读书写作业外的所有事情，为了让孩子好好学习。可是，孩子的学习并不是静止的行为，是触类旁通的，必须通过生活中的动手体验才能有更感性的认识。即使孩子学习成绩很好，可是将来如果连一点生活自理能力都没有的人，能成为一个成功人士吗?通过家务可以培养孩子的自我管理能力，条理性，动手能力，这同样也促进了孩子的学习能力的提高。

　　曾老师的贴心小叮咛：

　　让孩子参与家务劳动并不是真的需要孩子帮自己完成多少家务，而是通过家务劳动训练孩子的自理能力和条理性。

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