天才宝贝：让孩子成为课堂的主人

　　未雨绸缪，从源头上控制教育质量，用高科技学习平台保证课程的标准，用统一的课堂流程控制教学质量，以指导师身份而非老师身份还孩子课堂的主角身份，从而实现教育的最大复制性，这就是天才宝贝独特的成功之处。

　　是指导师，而非老师

　　师者，传道授业解惑也。而在天才宝贝，“师”是“指导师”，而非“老师”。指导师与其说是知识传授者，更不如说是一个观察者和引导者，他们的主要职责是鼓励孩子们主动学习，促进他们学习的意愿，然后去适时地给予协助。

　　5岁的Tommy正在上一堂自然常识课，很深奥的浮力知识。在电子触摸式学习平台讲解后，Tommy兴奋地期待浮力实验了。Tommy妈妈告诉我们“他最喜欢的就是实验了，每次上课回家，他都哇啦哇啦讲半天课堂上的实验，到天才宝贝上课，成了他每周最期待的事情。”

　　两个杯子里盛满清水，小朋友放入鸡蛋，鸡蛋沉下去了，然后在另一个杯子里，不断添加盐，鸡蛋慢慢浮起来了，小朋友的脸由紧张变得惊讶。

　　在小朋友好奇的叽叽喳喳声中，天才宝贝的指导师Summer出场了：“有哪个小朋友来讲讲其中的奥妙啊?”Alan还沉浸在实验的兴奋中，Even已经高高举起右手：“这是什么魔术?!”

　　Jimmy则大胆提出了相反的观点：“不对，这是科学!”

　　Jack：“我知道，我知道，这是浮力的作用。”

　　对孩子们的表现，Summer频频微笑鼓励，3个孩子们讲过后，Summer拿起话筒，轻点大屏幕，“鸡蛋上浮的秘密就在这里”，大屏幕里：“天才宝贝们，这就是浮力的作用。”Jack顿时兴奋了，“Yea!”

　　今年28岁的Summer， 2007年加入天才宝贝：“在天才宝贝当指导师，是一件超幸福的事情。我们的职责主要是通过课堂教学引导我们的孩子主动学习思考，探索中不断汲取知识，我们完全不同于常规的教学。课堂上，我们引导孩子们按着课堂流程，保持高昂的热情。每过几分钟，课堂里就会穿插一下实验，或者一个互动体验。比如，数学课上，讲到三角形时，会请出3个小朋友，躺在地上，头、脚相连拼成一个三角形;讲四边形时，会让4个小朋友各站一角，用橡皮筋拉出一个四边形，随着小朋友位置的移动，这个四边形会变成正方形、长方形……”

　　“如何鼓励孩子，是我们培训的重点。比如摸摸孩子的头;给Ta们温暖的笑;……每天面对一群可爱的孩子，听他们提出各种稀奇古怪的问题，还有无限地超出成人想象的童真稚语，我很享受这份指导师的工作。”Summer很开心自己课堂上，孩子们个个象海绵宝宝，不仅快乐吸收知识的养份，还在团队合作中，知道了人生的更多真谛。

　　依托高科技学习平台，实现教育的复制性

　　幼教人才不仅稀缺，更大的问题是教育的复制性。“教育是最难复制的，100个老师有100种教法。”天才宝贝教务总监张莹慧说，“如何减少教育效果的不确定性?天才宝贝的方法是尽可能减少个人因素的权重。”

　　在教学上，天才宝贝采用了一套高科技的视听教学及互动教学的MIL(Multimedia Interactive learning)系统，这套全球统一的电子学习平台通过互动触摸屏呈现课堂内容并控制上课流程，而指导师主要是引导孩子们主动学习，鼓励他们勇敢表达想法。“把课堂还给孩子，他们才是课堂真正的主人!”张莹慧说，而这一让位，“老师”个人的影响就降到了最低，从而实现了教育的最大程度的可复制性。

　　“孩子的教育不是一节课二节课就能完成的，除了上课本身外，某种程度上说，和家长的沟通同样重要。”张莹慧说，“我们的指导师与家长的关系亦师亦友，课后，指导师们会与家长进行电话沟通上课内容及孩子在课堂上的表现，以及育儿方面的经验。”而天才宝贝的网上复习平台，更让妈妈实时掌握学习进程和孩子课堂表现。家长可以在此平台上观看到孩子中文课堂上的演讲表现，参加英文课学习的学员们能在网上复习平台上将课堂中所学的知识在家进行复习和预习，家长也能听到孩子们的英语录音哦。天才宝贝官网的温罄提示和育儿文章则帮助父母轻松育儿。