早教课该包括些啥？

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　　这两年生育高峰，催生了婴幼儿保健和教育市场的火热。各种早教中心如雨后春笋般涌现。大多数早教机构都力图开发儿童多方面的潜能，如各种感觉、专注度、想象力、社交能力、学习能力等等，还有情商、智商等。每周1-2节课，上课方式以亲子互动游戏为主;不同的早教机构收费不同，每堂课便宜的只需几十元，贵的高达数百元。

　　给儿童上课可不简单，贵的自有贵的道理。部分早教机构宣称自己采用的是欧美教学模式，课程以“德国奥尔夫音乐的原本性、瑞士达尔克罗兹的体态律动、戈登的音乐性向”等理论为基础，将7-36个月分成多个阶段，每个阶段锻炼不同的能力，每次课程3个月。

　　实际效果不如家长期望

　　在一家早教中心，一位年轻老师努力地教家长，让家长告诉1岁不到的孩子，手中的玩具是可以用手抠的。虽然老师和家长们都十分卖力，但不少孩子看起来并不能理解。似懂非懂中，一节课很快就结束了，课堂上还时常伴随着哭闹声。大多数家长对早教寄予很高的期望，希望投入能够带来回报，希望自己的孩子确实能够在将来的学习上领先于其他孩子。但据了解，对照早教的实际效果，家长们的期望有点过高了。

　　一位家长用不确定的语气说：“说实话学了半年了，好像也没什么大的长进。但是潜移默化的效果总会有一点吧。”另一位家长倒是挺实在：“看了教学的内容，也不指望真能提高多少智力，只是早教中心的地方比较大，适合孩子多练练爬啊、走啊的能力。”

　　专家认为，早教课应包含这些内容：

　　一、让孩子多运动。这种运动应该是独立的、带有探索性质的，而不是家长或老师的指令。

　　二、让孩子学会表达、沟通。学会与人交流，父母应该在生活情境中和孩子交流所看到的、听到的、吃到的、玩到的。

　　三、确保孩子学会自我照顾。如吃、喝、拉、睡等，很多家长认为这些能力孩子大了自然会，这是不正确的，忽视这点会让孩子养成眼高手低的个性。

　　四、应该培养孩子良好的性格。如孩子常想要什么就必须立即得到，否则便哭闹不止，家长应让他们学会忍耐和等待。当然，早教中心寓教于乐开发学习技能，适当选择未尝不可，但家长不应拔苗助长期望过高，生活技能应是早教的主要内容，家长也应该是早教的第一老师，早教中心无法代替。