爱你才打你

　　有天外出，偶遇邻居蹒跚学步的小女孩一边在妈妈双手的搀扶下磕磕绊绊地前行，一边还不停地转头对我笑，我正感叹这个小妹妹好可爱呢，这时在旁边玩沙子的京京出其不意地冲到了小女孩的面前，先是笑眯眯地伸手抚摸小姑娘的脸，然后猛地一把用力抓住女孩的脸颊，嘴里兴奋地大叫：“妹妹”，刚才还笑容满面的小姑娘哇地一声大哭起来，女孩的妈妈马上不高兴地呵斥京京：“你怎么动手打人啊?”京京的妈妈看到儿子又惹事儿了也马上跑过来，愤怒地问京京：“你是哪只手打妹妹的?”京京诚实地伸出右手，京京妈妈用力地拍打了一下儿子的小胖手，严肃地对京京说：“以后再打人妈妈就不喜欢了，记住了没?你以后再打别人，妈妈就打你，知不知道?”京京机械性地点点头，旋即飞奔到池塘边喂金鱼了!

　　3岁的京京胖嘟嘟的小脸配上一对机灵黝黑的眼睛，让每个见到的人都想咬他一口、亲昵地捏上几把，京京实在是个人见人爱的有趣小孩。看到京京又无端被大人误解了，我赶紧停下脚步对京京妈妈说：“你错怪京京了!”他妈妈惊讶地看着我：“京京为什么总是莫明其妙地动手打人，家里的每个人都被他打过，小表姐还被他惹哭了好几回，讲道理、威胁、恐吓、以牙还牙都试过了，没用!您说我该怎么办?我和他爸爸最担心他是不是有暴力倾向，如果长大了还是这样，那时就不是我们能管得了的了!怕影响他，现在我们家任何涉及打斗的电视节目都不看了!”京京妈妈希望孩子从善的急切心情我当然理解，不过，我认为家长的当务之急不是责骂惹了是非的孩子，而是应该先弄清楚：孩子为什么会无缘无故地动手打人?京京那么喜欢那个小妹妹，他是真的想打她吗?

　　其实只要了解幼儿的发展规律，京京的问题一点都不难解决。由于孩子的统合能力差，不能把动作和心智统一起来，很多时候，孩子的“打人”与成人的“打人”是两个不同的概念。喜欢京京的人，都会用掐脸、打屁股、叫京京“你这个小坏蛋”来逗他玩，逗够了有时还会送京京喜欢的食物、玩具……快乐的京京特别享受这种礼遇，久而久之，以京京的认知水平，他只能自然地认为掐脸、拧人都是爱的表现。人类照顾弱小的天性让京京一看到比自己小的孩子，就会不由自主地跑过去捏上几下、拍打拍打，有时京京心情太好了，也会用同样的方式向父母和外婆表达爱意!所以，可以肯定地说，京京不但不是个暴力小孩，反而是个有爱心的小家伙呢!

　　同时，像京京妈妈那样，每次一味大声指责、反复提醒刚刚“打人”的孩子也不是有效的方法。因为孩子是喜欢被关注的，家人的超常态度往往能满足孩子被关注的愿望，他感觉只要这么做，家人就会立即围拢在自己周围，这个游戏还真有点儿意思!

　　我提示京京妈妈：下次京京再打人时，最好不要大惊小怪、不停地责骂。第一，这没用;第二，会强化京京的行为。大人最好的表现应该是，通过摆手或摇头来淡化孩子的行为，或者带孩子远离人群，长时间不与他沟通，让孩子失去沟通的机会。这种对人类沟通倾向的剥夺，会逐渐有效地让孩子自己发现，用打人的方式对人表示亲昵，喜欢的人就会不理睬自己，所以，亲昵和打人不是一回事。

　　蒙台梭利说：孩子是自己发现自己的。只有孩子自己从内心深处懂得和理解的道理，才会是孩子自愿遵守的行为准则。我们成人爱孩子最好的方法，就是正确地引导和帮助孩子自己发现生命的真谛。