专家解答生活中如何教孩子学英语

　　双语教育一直是家长们关心的问题，为此，我们特别采访了北京市第一幼儿园园长、幼儿特级教师冯蕙燕，针对家长们关心的双语教育问题，让冯老师为我们解答疑惑。

本图片来源ＣＦＰ

　　问：生活中如何教孩子学英语?

　　答：生活中教孩子学英语是非常好的一个教育途径，语言的发展离不开生活，学习母语是这样，学习第二语言更是如此。比如每天要孩子喝水的环节，一提示孩子要喝水，家长就用英语去跟孩子交流，那么孩子自然而然就掌握了这个单词或者这个句式。包括吃水果时，可以跟孩子玩“小小水果店”的游戏，妈妈做售货员，小朋友可以来挑选他喜欢的水果，这时，水果的名称、外形、特征、味道等，自然而然就可以用第二语言表达出来。或者跟孩子外出在大街上看到很多车，可以用第二语言去说车的名字，数车的数量，看看什么树长出了叶子，叶子是什么形状的，有什么颜色的花，有多少朵花;其实生活中有很多的资源可以用来作为我们教育的载体。生活当中学习第二语言是非常有意义的。

　　问：许多人认为，教孩子学习英语最重要的是营造一个良好的双语环境，而创造这个环境的先决条件是父母必须都具有超强的英文能力。而家长的英语水平都不高，能教好孩子么?

　　答：您提的这个问题非常好，在我们的教育当中也遇到过，如果父母有良好的英语水平对孩子的第二语言发展是非常有利的，如果家长外语水平一般，那么我们可以采取一些其他的方式方法。比如可以把幼儿园老师的活动录成磁带，在家里让孩子听，或者我买来一些内容比较好的音箱资料，让孩子看、听。而且在孩子学习的过程中，也是我们家长学习的过程，可以跟孩子一起学，在学的过程中就产生互动，这样孩子可能跟我们家长交流就有基础了。

　　问：在家庭中要创造什么样的环境才能帮助孩子学好外语?

　　答：家庭帮助孩子学习第二语言是一个非常好的教育途径，关键是要给孩子创造一个良好的学习环境，作为家长，首先要懂教育，知道用什么样的方式方法对孩子开展第二语言的学习。其次家长要有良好的口语能力，才能对孩子进行教育。比如把第二语言纳入家庭的生活环节，在进餐时可以让孩子通过语言的交流，帮我们做些力所能及的家务劳动，孩子如何去操作，家长可以用语言去支持、帮助他，在生活当中让孩子进行这方面的教育。再有我们可以跟孩子开展家庭游戏、亲子活动，在游戏和活动中进行第二语言的交流。

　　问：怎样把握好母语和第二语言的关系?

　　答：这是孩子学习第二语言的一个非常关键性的问题。第二语言对母语：孩子在三岁时已经基本上掌握了母语，通过第二语言能够促进母语的发展，因为大脑用进废退，第二语言的发展能够促进语言中枢神经的发展，所以学习第二语言不会影响母语。母语对第二语言：母语能力强、交往能力强的孩子，对学习第二语言是有很大帮助的，因为他善于交往，爱说、想说，如果再掌握了会说，那么他说话的机会是很多的。如果在这个时候，孩子有好的第二语言教师带领或者培养，有良好的第二语言的学习环境，他对母语不会有影响，而且也会促进他的母语和第二语言的发展。孩子越小，母语的干预作用就越小。

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