2010-02-07 铃木音乐教学在一般音乐教学的应用
铃木教学最可贵的是藉由音乐教学为爱的手段培育新的下一代,把传统乐器教学着重训练的方式,引导为人性的启发,适性的培育方式,以爱为出发,相信人人皆可学音乐,按部就班, 循序渐进,正向积极的鼓励。……
2010-02-07 铃木镇一:学业有成就的孩子与家长
家长千方百计吸引子女对周围世界发生兴趣,通过一些简单而有效的概念架构,引导他们理解一些物理和社会现象。……
2010-02-07 铃木镇一:要赏识孩子,不要训导孩
赏识是一种心态,一种教育者的精神状态。赏识教育是源于对孩子的爱,发现并遵循生命成长的规律,造就父母、教育自身的赏识心态,落实到孩子与父母健康互助、幸福成长的教育。……
2010-02-07 铃木镇一与铃木教学法
铃木教学法不只是小提琴技术训练,同时是全面智能训练的理论,精神世界的培养,而且都是年纪很小就开始。想教育成功,最重要还是去除大量见风驶□的思想,回到从小建立全面智能的根基。……
2010-02-07 铃木镇一:用音乐开启孩子的大脑潜
铃木镇一认为,孩子能够在童年学到音乐固然很幸福,但随着年龄的增长、课业加重,往往会挤掉学音乐的时间,但孩子成人后,音乐的消遣会使生活更为充实、幸福。……
2010-02-07 铃木镇一:好习惯让孩子受益终身
习惯的力量是强大的,它可以直接影响一个人的人生命运。而习惯是从小养成的。好习惯使人受益终身,会使孩子生活得更好、更精彩、更成功;坏习惯则会让孩子终身受害,甚至可能会让成功变成失败。……
2010-02-07 铃木镇一:用科学的赏识方法教育孩
聪明的家长应当常常赞美孩子的优点。孩子的部分表现被认同受赞美时,就会在心中产生自信心。自信能激发孩子自动自发学习的精神,并能够发展成整体的自信和全力以赴的意志。……
2010-02-07 铃木镇一的“天才”教育
铃木教学法不只是小提琴技术训练,同时是全面智能训练的理论,精神世界的培养,而且都是年纪很小就开始。想教育成功,最重要还是去除大量见风驶□的思想,回到从小建立全面智能的根基。……
2010-02-07 铃木镇一:用赞美的方法教育孩子
夸赞孩子要实事求是,要针对一件值得夸奖的行为,用实实在在的词语进行夸奖,过分的赞美之辞不仅达不到夸奖的目的,而且会产生害处。……
2010-02-07 铃木镇一从艺术中认识到人生的价值
铃木镇一主张通过儿童早年良好的音乐教育,培养个性优雅、才能卓越、全面发展的新一代青年,他的教育理念引发了世界范围的教育革命。……