提高认知能力 宝宝赢在起跑线

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    认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力.;宝宝认知发展是循序渐进的，游戏、阅读、玩玩具都可以提高宝宝的认知能力。宝宝一出生就对世界充满好奇，不仅对各种事物感兴趣，而且表现地有很强烈的接触倾向，不仅表现为对母亲的亲近与触摸，对新鲜事物的视力注视与转移，还是主动去寻找自己能认知的东西，并且表达出来。那么，作为父母又该怎样去发现宝宝这些认知能力，并且创造有利的环境去培养呢?

宝宝认知能力超前的6大表现

　　1、比同龄的孩子起步早

　　你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了?他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。

　　2、懂事而敏感

　　天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。”

　　3、幽默感和开心果

　　爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。

　　4、惊人的记忆力和观察力

　　在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物?例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。

　　5、强烈的好奇心和探索欲

　　尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打，还会一个劲地问：“是不是这样?是不是这样?”爸爸妈妈想要取回电脑，没门，宝宝还没尽兴呢!

　　6、丰富的创造力和想象力

　　你也许会问：一两岁的孩子也有创造力和想象力?是的，尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。

提高宝贝认知能力6个飞跃

　　宝贝进入1-2岁这个年龄段时，与外界进行沟通和理解外面世界的能力飞速发展。他那一刻不闲的大脑，正在逐步熟悉一系列的技能——认知、社会交往、运动等。那么，1-2岁的宝贝在认知能力上究竟出现哪些飞跃呢?

　　第1个飞跃：大宝贝记忆力大大增长

　　飞跃：日渐增强的记忆力，在这生命的第二年里为宝贝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。这种记忆力让宝贝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力，而抽象思维能力，使宝贝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。

　　妈咪助“飞”法：对宝贝喜欢的图书，妈咪可以和宝贝一起反复朗读，宝贝喜欢的歌曲，可和宝贝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情。说话时应先称呼宝贝的名字，看着宝贝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝贝记忆力的增长。

　　第2个飞跃：宝贝开始连词成句

　　飞跃：刚满1岁的时候，宝贝还只能说一两个词，到1岁半时，宝贝就能够说50个词，并呈级数增长。宝贝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。

　　妈咪助“飞”法：为宝贝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝贝呈现出大量的词汇，让宝贝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。

　　第3个飞跃：宝贝注意到事物的异同

　　飞跃：对1岁的宝贝来说，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候，宝贝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。

　　与此同时，宝贝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝贝认知能力发展的表现，说明宝贝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。

　　妈咪助“飞”法：平时跟宝贝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。妈咪可以帮着宝贝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。宝贝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。妈咪在厨房做饭时，可让他来帮忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后让宝贝把它们分放在不同的容器里。

　　第4个飞跃：宝贝对数量有所知晓

　　飞跃：在这个年龄，宝贝能够区别出少与多，刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝贝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝贝更大一些才会。

　　妈咪助“飞”法：妈咪在餐前，可以和宝贝一起摆桌子，一起数出3个碗。给宝贝扣纽扣时，一起数出衣服上的4颗扣子。发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如“许多”、“少”等。

　　第5个飞跃：宝贝察觉到空间关系

　　飞跃：如果你给1岁的宝贝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。宝贝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。

　　妈咪助“飞”法：鼓励宝贝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。给宝贝提供一些容器和填塞物，宝贝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些两三块的木板拼图，宝贝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。

　　第6个飞跃：宝贝崭露出艺术潜能

　　飞跃：如果你给1岁的小宝贝一盒蜡笔，他会把笔往嘴里放。2岁宝贝的小手就不再是抓到东西就送到嘴里，他开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候开始提供画具，宝贝会拿起笔在纸上涂鸦。宝贝从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发现了这些符号与手部动作的关系。这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展，并且让宝贝从重复的动作中学会视觉的控制。

　　妈咪助“飞”法：妈咪带宝贝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。妈咪引导宝贝涂鸦，并对宝贝涂鸦始终抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝贝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。

创造环境 提高宝宝认知能力

　　一、在逛超市中提高其认知能力

　　所有的生活用品基本都能在超市找到。对于宝宝而言，超市是一本活生生的教科书，比平面而又限的图画更有趣。因此妈妈可以带着宝宝去超市购物，帮助宝宝学习说话及让宝宝认识新事物和不同的人。出发前，要先准备一张购物清单，以防止自己太沉迷于教宝宝认识事物而忘记采购食物和生活用品。而且，在进入超市的时候，要确保宝宝情绪稳定，不饿也不想上厕所，最好能给他用上尿不湿，这样就可以安心进入超市了。

　　首先，妈妈要将宝宝放入有儿童座的购物车中，使他可以面向你，能和你正面交流。

　　然后，边走边说，并让宝宝帮忙。如“我们要买一些钮扣，你能帮我把这块布放在钮扣旁边吗?我好挑出相配的颜色。”向宝宝指明方向“我们现在该往西走了。一边推着购物车一边告诉宝宝你所见到的和你正在做的：“首先，我要给你买些米粉。瞧，米粉就装在这个红蓝相间的盒子里。听听，当我摇晃这个盒子时它发出的声音，你也来晃晃这个盒子，怎么样?等等。让宝宝不仅仅充当看客，还让他也动动手，参与到购物游戏中来。

　　接着，让宝宝通过触摸来感觉你买的东西，如一大盒冷冻的牛奶，或粗糙的橙子皮。向宝宝形容他正在摸的东西，如“橙子皮挺粗糙的，你来摸一摸。”这样宝宝还能接触到不同的感觉，促进触觉发育。妈妈还要指着所看到的东西并告诉宝宝这些东西的名称。让宝宝认知最常见的物品。每次逛超市都重复这些物品，让宝宝加深记忆。

　　如果在超市买衣服，妈妈可以让宝宝在镜子前试穿一件毛衣，或试戴一顶帽子，让他看镜中的自己，并对他说“这毛衣漂亮吗?软和吗?瞧镜子里的小孩，是谁啊?是宝宝吗?”这样宝宝的自我意识就会得到加强，认识到自己的独立存在。

　　最后，在离开超市时，让宝宝帮忙把东西搬到收银台上，告诉他“好，现在该付款了，你把盒子放在收银台上，我来掏钱。收银员会告诉我们付多少钱。”然后让宝宝向店员说谢谢和再见。

　　二、利用家中环境提高宝宝的认知能力

　　家中会发声音的用品和特意为婴儿购买的会发出声的玩具均属于这一范畴。让我们来想一想家里什么会响：门铃、闹钟、电话、收音机、电视机、小勺敲敲碗边、筷子敲敲杯子、用手敲敲桌子、炒勺碰到锅……生活中日常用品发出的声响太多太多，你可以细心地在家中发掘可以让孩子听声响的资源。让孩子听声音要选择活动觉醒状态，声音不要骤然发出，也不可过响，以免吓着孩子。

　　找声源是一种非常好的游戏，比如父亲在门外按响门铃，妈妈抱着孩子在室内寻找，口中还应不断地问孩子：“宝宝听听，什么东西响了，在哪儿呢?”同时可以指2～3个地方，仔细听听，没有声响;最后走到门口，让孩子再听听门铃响，并打开门看看爸爸按门铃和门铃响之间的关系，告诉他门铃是有人在按，表示请你去开门;之后让爸爸走进屋来。这个游戏可以反复玩，也可以更换角色，让妈妈抱宝宝在外边按门铃，让爸爸来开门。

　　可以发声的玩具在不同年龄可以有不同的选择。1～3个月最好选花铃棒、内含小铃的球、可以摇响的塑胶小动物玩具，一般需要父母和宝宝一起玩，在游戏过程中应尽量让孩子参与其中。比如玩不倒翁，你要握着孩子的手去推摇或按压不倒翁，然后松手，看不倒翁直立和听它发出声响。这种游戏均应反反复复地玩，直到孩子会自己用手主动地去玩。八音盒也一样，反复地打开，同样的音乐不断重复地响起，孩子反复听、反复记忆，这就是学习的过程。为了练习找声源，我们可以把不倒翁，八音盒藏在毛巾下面，小垫子底下，在发出声音的同时让孩子寻找什么地方发出的声音，然后掀开毛巾、小垫子让孩子看到声源，闹明白究竟是不倒翁还是八音盒在出声。

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