有弊无利 6件事孩子不能做太早

　　现如今，幼儿过早接受知识启蒙的现象愈演愈烈，“小孩走路还不稳当呢，就急吼吼地送去学舞蹈；4岁如果还没送去学钢琴，做父母的就会心急如焚，怕‘输在了起跑线上’。”“外语是二十一世纪人才必备的基本条件之一”，已被年轻的父母奉为培养孩子的圭臬，这导致了幼儿启蒙教育越来越早，各种早期补习班办得如火如荼。其实，有些事情孩子并不是越早学习越好的，父母要注意啦!

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　　图片来源于太平洋亲子网

　　宝宝学钢琴并不是越早越好

　　我儿子儿子刚满三岁时，我就有点跃跃欲试了，让孩子去学习钢琴。当我去咨询了专业老师后发现，太早学钢琴并不是件好事，因为孩子的手还没有发育成熟，对手指小肌肉的控制力还较弱，万一把手型练坏了，以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐，对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。

　　于是三岁后，我就带他去参加打击乐兴趣班来培养他的乐感，学习节奏，开始识谱。所以熟悉音乐欣赏音乐可以趁早，但学琴则须遵循孩子的身体发育规律。现在儿子能弹一手好钢琴，相反，比儿子早学钢琴的孩子也没儿子弹唱的好。

　　点评：学习钢琴绝对是一件有百利而无一害的事情。当然，前提是你不要过分心急。科学育儿讲究以宝宝的身体发育为第一考虑因素。对于三四岁的孩子来说，身体发育还不够成熟，如果过早的开始练琴，有可能会影响到手指关节的发育，这可是会给孩子带来终身影响的。

　　虽然不能过早练琴，但是学习钢琴还是要趁早，在三岁左右的时候，你就可以给孩子报一些音乐欣赏类的兴趣班，先对孩子进行艺术气息的熏陶和乐感的培养，这对于日后孩子学习钢琴是大有裨益的。所以，练琴不能太早，但是学琴一定是越早越好，准备得越充分，宝宝有所成就的可能就越大。

　　孩子学围棋并不是越早越好

　　“我女儿刚三岁，特别调皮。听说学围棋能让孩子安静下来，还能开发智力，于是，我们就让孩子去学习围棋，可是孩子学习得很慢，而且越学越没有兴趣。现在，对学校开展的围棋兴趣班也没兴趣，真的很让人担心。

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　　点评：现在的家长都想着让孩子尽早开始学习，其实在学棋的问题上，并非就是越早越好。随着家长的需求越来越多，现在的培训学校已经将年龄降至4岁半，这已经是低龄的极限了，对大多数孩子而言，已经不能再低了。太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。”

　　4岁半左右，从开发智力的角度可以起步学习了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断，但是从棋的内容、学习的效果来讲，随着一盘棋下的时间越来越长，需要计算的地方也越来越多，一般6岁左右的孩子学起来，进步会很快。

　　孩子学抽象知识并不是越早越好

　　看到邻居的小宝2岁多就会数数，还认识一些抽象符号，小薇妈妈很羡慕，也想让自己的宝宝学习，还专门买了一些书籍还教宝宝。可是，宝宝就是怎么教也不会，难道自己的宝宝比别人笨？

　　点评：一般来说，4岁半—5岁的时候才是孩子数学和符号敏感期，是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。

　　这是因为，孩子出生后，在对有形世界经过充分的接触之后，会自然而然地在智力方面上升到一个状态，那就是对抽象的符号突然发生兴趣。孩子在5岁以后，大脑发育更加成熟，具备了永久性记忆的能力，此时学习的抽象事物，不仅能理解，也能够被记住。

　　比如孩子学数学的过程是分为三个阶段的：先是从1、2、3、4.....这样的“数数”开始的，这个阶段叫“数名”；然后，孩子才会对数字感兴趣，就是具体地书写出来1、2、3这样的数字；再过一段时间，儿童就会对数量感兴趣。当儿童把“数名”、“数字”和“数量”三位合为一体的时候，他(她)才真正地走向数学。

　　孩子学习小提琴并不是越早越好

　　小米的爸爸怕小米输在起跑线上，在小米两岁的时候就逼着她去学习小提琴，这样导致小米的琴技随着年纪的增长反倒后退。相反，小智的妈妈在小智4岁才让他去学习小提琴，今年小智6岁，小提琴已经过了8级了。

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　　点评：练习小提琴其实是比较枯燥的，幼儿集中注意力的时间很短暂，需要家长和老师耐心引导并且适当练习，所以入门年龄很重要，太早了很容易半途而废。

　　乐器学习并非越早越好，她认为4岁以下的孩子应该多听大自然的声音，真正的音乐来自大自然，4岁以下的孩子应该先在听觉上训练对音乐的感知。孩子4岁以前骨骼还没发育完全，过早学习乐器会对孩子身体造成伤害。另外，太小的孩子注意力不够集中，也不适合学习乐器。

　　孩子学习写字并不是越早越好

　　有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础，在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。李丽的父母就是这样，在李丽会认字就开始教李丽写字，虽然每天就写几个，李丽开始时也很感兴趣，后来就不想写了，字也越写越丑。到了幼儿园，对写字就更加厌倦。

　　点评：早点教孩子写字，看起来是无可非议，但它迫使儿童背起不适于自己学龄的负担，而且会引起孩子对学习的厌倦，危害儿童心理和创造能力的自由发展。据一些小学低年级的老师们反映，幼儿园教写字，会带来很多困扰。

    最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导纠正。另外，也会造成不良的学习习惯，老师教的生字，他已经会写了，引不起学习兴趣，上课无事可做，于是捣蛋，不守秩序，影响他人，养成上课不专心的坏习惯。

　　对于幼龄的孩子来说，歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程，比背书或写字等，更能启发幼儿深厚的潜能，培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童，虽然没有提前受过小学的文字课程，但进入小学后，他在读书、写字和其他方面的能力，都可能比较强。所以，儿童在幼儿园中，应该接受游戏化的教学，以培养观察、想像的能力和好奇、好问的求知态度，并获得丰富的常识，使幼儿有个值得回忆的快乐童年。

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　　孩子学习外语并不是越早越好

　　张女士的儿子庆庆在某幼儿园，每天都上英语课，但张女士不想让孩子的外语课在周六周日间断，于是她在课外又给孩子报了外语班。这样，5岁的庆庆一周7天不间断学外语。张女士认为，现在让孩子学英语；不在于儿子学得怎么样，只在于给他营造一种氛围，以便为孩子将来进一步学习英语做好准备。

　　点评：受外语学习特殊性的限制，幼儿只能使用模仿方式学习英语，这种单一的学习方法，决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限，外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容，10岁的孩子几天就能学会，强制幼儿学习外语，无疑会事倍功半。而且，至今也没有充分证据表明，幼儿时期学习过外语的学生，日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强，幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。

　　我是成长说小编，如果你有任何孩子成长中遇到的问题，可以通过邮箱chengzhangshuo@pcbaby.com.cn方式联系我，孩子的问题，让我们一起来探讨。

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