性教育误区：给宝宝穿“异性”装

本图来源于CFP

　　性别认同混淆的解决之道

　　“性别认同混淆”的问题可简单定义为：在性别认同上，有扭曲、冲突及困扰，以致于形成了内在不平衡的压力，也就是说这些人所渴望的性别，与真实的性别产生了冲突，同时，他们也很可能会在人际关系上会发生问题，与男性、女性都不容易建立良好的关系。

　　性别混淆其实有程度上的差别，在了解了孩子性别认同建立的过程之后，对于爸妈给予孩子“异性打扮”所可能导致的性别认同混淆问题，黄雅芬医师指出，如果孩子真的出现对于自我性别认同的苦恼时，便应该开始寻求各种管道来加以解决之。

　　如果愿意的话，可以先从阅读相关的心理书籍，或与要好的朋友倾吐心事，来尝试调整自我的心境想法。进一步的做法，未成年的孩子可以至医院的儿童行政科，而成年的孩子则可以至精神科来寻求专业的心理治疗。

　　此外，黄雅芬医师也表示，学校的心理辅导系统及社福单位也都能提供相关咨询，来帮助需要的人走出心灵幽谷，重新建起对于自我性别的认同感。

　　建立孩子在多元社会中的性别角色

　　男孩子就应该勇敢、不能爱哭，女孩子最好要温柔、要会撒娇，黄雅芬医师表示，现在爸妈应该摒弃以上的想法，并且尊重孩子的个人特质，给予更多元发展的空间，才能让孩子在未来变化快速的环境中，拥有更多宝贵的人格特质，来渡过任何可能迎面而来的人生难关。

　　性别与性向

　　性别(sex)

　　1.强调男女差别的生物性，主要从男女生殖器官的差异性出发。

　　2对于男女之间的区分是属于“先天效果”的影响。

　　性向(gender)

　　1.通过社会文化来决定性别角色的内容，是一种社会建构的结果。

　　2.经由社会对两性的鼓励、期待与教导，区别出男性与女性，这是“后天效果”的影响。

　　性别角色与性别认同

　　性别角色(sex role)

　　1.经常与性向角色(gender role)混为一谈，或被视为相同的意义。

　　2.指一种对两性之行为或活动模式的期待，是社会对个人所期待的性别行为。

　　性别认同(sex identity)

　　1.指一个人对自己生理上性别的自然认知，在心理上认知自己是男性还是女性的自我概念。

　　2.个人对自我归属性别的自我觉知。

　　父母应该尽早帮助孩子完成性别角色和性别认同的心理过渡期，给孩子明确的指引，千万别“添乱”。

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