《接纳的艺术》爱中的伤害——安全感的流失

　　“我们把所有的感情都倾注在孩子身上了，可是现在他却要休学， 还说他恨我，我到底做错了什么?”

　　“我的小孩跟人说话没两句，不舒服就动手打人，小孩子都不愿和 他玩，这可怎么办?”

　　“这个孩子每天学习磨磨蹭蹭，需要我不停地催，怎样可以让她学 习能自觉点?”

　　“我的小孩在学校，没有按照老师的要求，私自把裤脚改小，老师 说他，他竟然回骂老师!像这样的事情很多，我经常被老师喊去学校， 这可什么时候是个头啊!”

　　“没有孩子的时候，我和老公的关系还是挺好的，但自从多了个孩 子，尤其是孩子5岁以后，家里都快没法待了，为了这个孩子，我、老 公、公公和婆婆的关系越来越僵。老人太溺爱孩子，我们想让孩子闯荡 一下，每一次都搞得焦头烂额，这可怎么办?”

　　“我先生工作很忙，现在孩子对父亲的意见很大，见面都不喊爸爸，怎么办?”

　　…… 这么多年来，我看到了许多父母在教养孩子方面的无助，父母们心痛：

　　孩子们为什么会这样? 为什么父母努力了一辈子，好不容易为孩子的生活创造了良好的条件，孩子们竟这样不争气? 为什么事事担心、时时关切、用心疼爱的孩子，变成这个样子? 为什么孩子的发展状况与父母努力的方向偏差这么大呢? 在很多的家庭中，父母、爷爷奶奶、外公外婆把所有爱的焦点都给了孩子，结果却出现了很多让长辈们费解的问题： 6岁以下的孩子常有这些行为问题：不高兴的时候不说话直接动手打人、见人不打招呼、不买东西当街哭闹、喜欢独食。 6岁以上的孩子常有这些行为问题：顶嘴、撒谎、叛逆、自私、磨蹭、注意力差、协调力差、主动性弱、抗挫折力弱、团队意识差、不尊 敬大人、偷钱。

　　离家出走、休学、和老师对立、打架、参与学校暴力，有这些行为 问题的中学生的数量现在也在逐年增加。

　　在大学期间，依然有许多大学生抗挫折能力差、缺乏感恩心、动手 能力差、对未来没有方向。

　　甚至有的孩子在长辈和父母多重的爱护下却产生了轻生的想法。据 统计，在中国，15~24岁的自杀人数占总人数的26.64%。

　　父母们忙着制订孩子的发展方向，忙着解决孩子面临的各种生活、 成长的现实问题，不停地付出，换来的却是孩子的不理解、不配合、对 抗，甚至是自我放弃。

　　面对父母们的种种无助和困惑，本书希望能为这些父母提供一些实用、可操作的方法。首先，在解决问题之前要知道问题的背后发生了什 么。