《亲子英语，玩出来》学习第二外语的几个准则

　　儿童英语学习之我见

　　比起英语学习，收获良好的亲子关系更重要在市面上关于如何帮助幼儿英语学习的书本比比皆是，有些家长博览群书，对许多名家、名作、名言了如指掌，自己更是花时间、花精力、花金钱为孩子做一切准备，希望将孩子打造成为一个能够说纯正英语口语，读原版英语名著，看原版电视电影，写流利英语文章的语言达人。然而，当他们自己做好准备，想将这些教育方法照搬在孩子身上的时候，却发现要么效果不理想，要么孩子不配合，只能郁闷着急。

　　我总结出一个原因，那就是家长在让孩子学习英语的过程中，将自己扮演成了老师的角色，并夸大英语学习的难度和艰辛，让孩子从一开始便产生逆反心理，学习效果当然不佳。因此，家长应该放下自己时刻想要说教的姿态，和孩子一起学!尤其是对于学龄前的幼儿，英语学习更不能急，而是要打好坚实的基础，和孩子一起“玩”英语!以往在网络上跟家长交流的时候，我总是反复强调：千万不要让孩子为了学习英语而学习英语，而是要让孩子在与父母良好的亲子互动过程中学习英语，同时养成良好的学习习惯，从这个意义上说，不管大人的英语水平怎样，父母才是孩子最好的英语老师。

　　其实，英语学习无非就是“听、说、读、写”，然而，要做好这四点，却需要每个人大量的实践与不懈的努力!在这一章节中，我将就“听、说、读、写”这四个英语学习的基本步骤如何在幼儿身上实施，知无不言地与大家分享。这些观念性的文章，能够帮助家长了解幼儿英语学习是有章可循的，我们必须尊重儿童的成长规律，借助有效的学习方法，让孩子在玩中学习，轻轻松松掌握知识!

　　家长们一定要意识到，孩子在学习英语的过程中，如果碰到问题无法继续下去，除了学习方法及资源出现问题外，更可能是学习习惯出现了断层，这两者是相辅相成的。拥有良好的学习习惯，再配备正确的学习方法和优质的学习资源，才能让孩子学得更轻松，学习效果自然事半功倍!我非常希望借助我的儿童教育心理学专业背景，帮助家长们了解儿童生活学习的规律，和家长们交流如何培养

　　孩子良好的学习习惯，排解孩子在成长过程中碰到的各种问题。我很喜欢北外曹文老师书里的一句话：“孩子天生就有拥抱一切的勇气，如果最终发展到惧怕学习英语，那是因为我们要求得太多。”在此，我和大家共勉。