培养孩子应挫力 切勿老是挑错

　　四、给孩子布置特殊的任务。某天，你对孩子说道：“你今天在幼儿园的剪纸真漂亮，可惜被小朋友看的时候撕坏了，明天我们能剪一个更漂亮的吗？”其实，这就是给孩子布置的一项特殊任务。经常给孩子布置这样的任务，不仅可以提升孩子解决问题的能力，还能提升他的创造力。当然，父母的这种要求不能过高，不切实际的要求会打击孩子的信心。

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　　五、让孩子从父母的态度中学自信。家长是孩子的首任老师，一言一行会对孩子带来巨大的影响，面对困难，如果家长自己就慌慌张张，不知所措，或者愁眉苦脸，唉声叹气，次数多了，孩子就会留下不好的印象。以后在遇到苦难的时候，就会不自觉地模仿家长。所以，家长保持积极乐观的心态，冷静处理各种问题，才能给孩子带来好的影响。

　　六、教孩子学会等待。从孩子7―8个月开始，当他们有要求时，家伙就要让孩子学会“等待”。例如：当孩子急着喝奶时，告诉他奶凉了才能喝；上楼梯时，告诉他要一级一级上，不要着急；过红绿灯时，要让孩子学会遵守交通秩序；上公交时，要让孩子先等前面的人上车。只有在日常小事中，有意识的培养孩子的“等待”能力。面对挫折时，他们才不会手忙脚乱。

　　总而言之，挫折教育不能一蹴而就，方法也是多种多样的，父母在育儿的过程中，也能摸索出适合自己孩子的方法。适当的挫折教育能够提升孩子处理问题的能力，对他们的身心健康有益，但是一味挑孩子的毛病，就只会适得其反了。

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