“填鸭式”教学弊大于利

　　“填鸭式”的教学模式已经不是什么新鲜的话题了。对于“填鸭式”的教育模式一直都存在着反对的声音，可是由于家长跟老师的求好心切，“填鸭式”的教育模式可谓“野火烧不尽，春分吹又生”。一味只顾把大量的知识往小孩的脑子里塞，可是有没有衡量到底小孩能否吸收得了呢?

　　然而，这种“填鸭式”的教育模式，已经延伸到国外的留学子弟身上。为了尽可能多的吸收外国的文化，在国外学习到更多的知识，留学子弟也在被动跟主动的双重驱动下，接受着或多或少的“填鸭式”教学。可是，“填鸭式”教学真的能让小孩学习到真正的东西吗?显然也不见得是。为此，无论是国内的学子，还是国外的学子，我们都应该杜绝“填鸭式”的教学。

　　下面我们就针对“填鸭式”教学对于留学子弟的不良影响，分析一下“填鸭式”教学的弊端以及改进措施吧!

　　“死读书”不可取

　　对于留学子弟而言，在留学前小孩需要明确留学目的，很多家庭将孩子送到国外读书，是为了提高孩子的知识水平，增长见识、丰富阅历，这样的出发点是非常好的，但切记不要灌输孩子“死读书”的想法，去到国外，除了上课就是呆在图书馆，是不能实现留学全部价值的，即便学生的成绩优异，在人际关系方面依然是零分。“在出国前，家长不应该给孩子太大的压力，应鼓励孩子在学习之余多参与社团活动和兴趣派对、多交朋友，以此丰富留学生活。”程季和说，只有这样，孩子的留学生活才会更快乐，而不是成为只会死读书的“书呆子”。

　　从“填鸭”到自学

　　除了生活方面，学习方式的突然转变也让很多留学生“头痛”。从小学到中学，再到大学，从国内名校到国外学府，留学生必须适应自身角色的转换。在国内读书，通常都是“填鸭”式的教育模式，学校管理比较紧，学生通常是在老师和家长的督促下学习，比较被动。而国外的教育模式，通常都是以辅导和自学为主，所以学生必须培养自学的能力，在留学期间，所有的事情都要靠学生自己自觉、主动地完成，学生要以自律的心态，对自己的行为负责并承担责任。对待学习，要采取主动的姿态，带着问题与同学和老师一起讨论，以此提高学习进度和水平。

　　总之，如果真的想让小孩学习到真正的知识，家长跟老师就必须杜绝对小孩进行任何形式的“填鸭式”教育。