办公室里，二年级语文老师过来说：“春天来了，练习题中要求写写春天，其中***说：‘嫩绿的垂柳是春天长长地辫子。’另一位同学***说：“粉红的桃花是春天粉粉的脸蛋。” 听了老师说后我不禁赞叹学生的想象力真好。想想自己可能是思想老旧了，麻木了，从来就没有想到过类似学生那样的句子来赞赞美丽的春天!很喜欢第二个学生说的，“粉红的桃花是春天粉粉的脸蛋”。啊!多好啊!我不能再给它解释了，就那样去体味吧，活活的!
同时又想起来一则小故事。小学课堂上一语文老师问：“同学们，冬天的雪融化后成了什么?”有学生说成了水，有学生说成了冰，老师很高兴低点头。这时另一位学生站起来说：“老师，我知道雪融化后变成了春天。”结果老师很是气愤地否定了这个充满诗意的答案，因为老师的标准答案是“水”!老师不仅否定了孩子的想象力和创造力，也否定了一颗爱好美好事物的善良心灵。 我并不是一个好的老师，但是我希望有一天如果我的学生回答我“雪融化后变成春天”，我不是皱着眉头呵斥她，而是举起我的左手拍向我的右手。 作者：小雨点 |
