曾有教育家这样描述音乐、绘画敏感期的重要性：如果孩子在6岁之前没有握过画笔、没有接触过音乐，那么这个孩子的艺术天赋很有可能就会就此泯灭。这句话就是在引起妈妈的注意：在6岁之前，孩子都会经历一个绘画和音乐的敏感期。而妈妈若是在这期间对孩子加以培养，注重对他进行一定的教育，那么他就有可能会在未来踏入艺术之门。 要点一：喜欢画画，先是“乱画”，然后才是“会画” 在1岁左右的时候，孩子就会发现笔的奇妙作用，从而开始用笔四处“表达”;而到了2岁，孩子就开始根据自己的理解去进行绘画了。到了三四岁的时候，孩子就会把他“乱糟糟”的画画得到处都是。面对这样的情景，妈妈要用正确的态度去对待，不要破坏了孩子绘画的天赋。 经典事例 事例1： 4岁时起，晨晨开始喜欢拿着笔乱画。有一次，妈妈指着晨晨画在纸上的“东西”问他：“这画的是什么呀?”晨晨很得意地说：“小汽车!妈妈你看，我的小汽车有翅膀……” 妈妈笑出了声音：“小汽车怎么可能有翅膀?而且你还画了5个轮子，你见过5个轮子的汽车吗?来，妈妈教你，小汽车应该这样画……” 晨晨听后，原来兴奋的表情立刻消失了，他直接扔了画笔跑回了自己的房间。从那以后，他再也不愿意画画了。 事例2： 4岁半的小文爱上画画，开始时候她画的画妈妈根本看不懂，但妈妈还是耐心地听小文给她讲画里的故事。妈妈每次都用欣赏的语气来评论小文的画。而且一有机会，妈妈还会带她走出家门，到大自然中去观察。慢慢地，小文的画画得越来越像样了，而且她还开始关注细节。她的笔下出现了更加美丽细致的图案。 教育感悟 在这一个敏感期之内，孩子往往不用妈妈去引导，他自己就会拿起笔来画画。有人说，绘画敏感期是孩子天然的一种语言表达方式。孩子会根据自己内心的理解和自己的喜好，任意地去表达自己的所见所闻所思，表达他的情感，表达他不同于成人的感悟。 有些妈妈习惯于在这段时间去纠正孩子的乱画行为，认为他这样就是不守规矩的表现。其实，孩子只是在用绘画的方式表达自己的感受，他在用独特的视角，来表达他对世界的认识与理解。 妈妈应该正确看待这一敏感期，在这个阶段不要给孩子太多的干预，要允许他通过绘画的形式表现自己的感觉和想法。因为在这个过程中，他会通过色彩、线条等方式来表现自己，并且还会极有成就感，这对他来说是一种愉快的成长经历。 妈妈妙招 1.给孩子足够的自由，让他去画。 处于绘画敏感期的孩子，手中的笔是活泼的，他只会按照自己的喜好去不停地创作。有时候他的学习热情甚至会让妈妈都很惊讶。所以，妈妈要遵循孩子内心的需求，尽量给他足够的自由，让他能够尽情发挥自己的想象去创作。在充满自由气氛的环境中，孩子的天赋就会很容易被激发出来。 妈妈不要随便就去制止孩子的“乱画”行为，这是他天赋发展必然要经过的一个时期。若是此时妈妈制止了孩子，那么以后再想让他拿起画笔就很难了，因为到那时候，他对绘画的学习欲望可能早已消失。 2.不要随便嘲笑和纠正孩子的画。 孩子认识世界的能力还不强，他用画笔所表达出来的事物可能会与真实世界完全不一样，也许在他心目中，苹果可以是蓝色的，太阳可以是方的，漂亮的花就要长得比树大……但这却恰恰体现了孩子的创造性和思维能力。 妈妈不要随便嘲笑孩子，更不要按照成人的思考模式去纠正他的画。因为孩子画出来的最原始状态的画就是他最好的作品。他一旦被否定和被要求，就有可能会像事例1中的孩子那样，自尊心受到打击，绘画敏感期很快就过去了。 3.妈妈要能给予及时适当的引导。 当然，让孩子自由去发展他的绘画天赋，也不是指的要妈妈什么都不管，一任孩子漫无目的地乱画。在适当的时候，妈妈要给予及时恰当的指导，让孩子的画能够在指导中再跨一个新台阶。当他看见自己的画与之前相比有了一定的进步的时候，他也会有一种成就感和自豪感，这将更能激发他绘画的积极性。 妈妈可以向事例2的妈妈学习，欣赏孩子的所有作品，并利用有利时机让他能尽情探索，让他通过自己的观察和努力画出更好的画来。 4.要有足够的耐心等待孩子绘画能力的提升。 有的妈妈在看到孩子开始拿笔乱画的时候，就认为他很有绘画天赋;而等到看见孩子能画出像模像样的画时，她就会觉得他一定是未来的画家。 于是，妈妈就开始不断地要求孩子，更是不断地培养他，甚至把他送进美术培训班。这样做是不对的。孩子绘画能力的发展也是有一个过程的，拔苗助长对他是不会有好处的。 5.妈妈要知道，不是所有的孩子都能成为画家。 另外，妈妈也要能认识到，所有的孩子都会有绘画敏感期的出现，但不是所有的孩子未来都能成为伟大的画家。所以，妈妈不要以此就断定他一定是有很大的天赋，并不惜一切代价地去培养孩子。这样一来，他将体会不到绘画的快乐，即使他的未来有成为画家的可能，这个“可能性”也可能会在妈妈的强制“培养”下消失。 |
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