面对早教，向左走还是向右走？

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　　别的孩子都参加早教了，我的孩子如果不参加早教是否会落后别人呢?参加早教的孩子是否会变得特别聪明呢?宝宝只有几个月，早教到底学些什么呢?家长们的看法不一，听听他们怎么说吧。

　　A “孩子要有‘大出息' 必须上早教”

　　案例一：“我怀上小早两个月的时候，在电视上看到某早教机构的介绍，突然像被洗脑了似的，专门从网上和书店买了相关书籍来看，感觉非常好，慢慢就按书上写的去做了。”小早妈说，小早是她的第二个孩子，现在已经14个月大了，她觉得0至3岁是孩子最重要的教育时期，错过了就无法弥补，因此对小早的教育特别重视。小早7个半月时，她就到早教机构毫不犹豫地报了名。

　　在早教机构学习半年多，小早妈觉得，孩子在某些方面确实表示出了天赋，比如抓字，在早教机构学了一遍后，回来再给孩子抓，竟然基本上都能正确抓出来。“我想让孩子全面发展，在音乐等方面都进行培养，然后对孩子特别喜欢的重点培养。”小早妈兴奋地说，早教机构会指导家长什么时候给孩子什么教育和运动，小早8个多月就爬得很快了，13个月10天迈出了人生的第一步。现在，她要做的就是把孩子的人生金字塔基础打好，灌输给孩子一些好的兴趣、爱好，这样以后孩子在学校表现好了，受到的表扬多了，会良性循环发展。

　　不仅如此，小早妈还按照早教机构的要求，将早教进行了家庭延伸。“一个星期内要陪孩子做哪些事情，像做作业一样巩固下来。”小早妈说，她所住的小区每幢房子都用数字标记，有一次经过的时候她特意教了一下孩子，后来每次经过，小早都会兴奋地叫，嘴上说不出来，就用手指，好像发现新大陆似的。现在，孩子对数字有了一定的认知。

　　案例二：茹茹妈也是早教的忠实拥护者，在早教机构学习了3个月。“我和丈夫都在日本，感觉日本的早教比这边发达多了，是孩子入园前适应校园生活的有效途径。因为在家一般讲中文，怕孩子受影响融入不了当地的生活圈，茹茹6个月大我就带她去上早教课了。”茹茹妈说，现在许多家长都忙着赚钱，忽略了孩子的成长，而早教机构恰好可以给家长和孩子一个互动的平台。以前茹茹非常好动，静不下心来做事情，参加早教以后，孩子上课学到的东西都能说了。茹茹妈自己是幼儿教师，因此对孩子的教育非常重视，她说，现在孩子22个月大，今年7月就要到日本上幼儿园，这次回来参加早教班的另外一个目的就是想让孩子学点母语，别忘了自己是中国人。

　　案例三：上周星期天上午9点半，在区内一家早教中心的教室里记者看到，家长、孩子围着一名老师席地而坐。每位孩子前面都摆放着7种颜色的塑料圈，伴随着轻快的音乐，老师指导宝宝们舞动、认识各种颜色的塑料圈。

　　杨志浩已经4岁了，从半岁开始上早教。他的外婆告诉记者，花这么多钱去上早教班，自己总算甩开了早教这个包袱，再也不用担心缺少早期教育会让宝宝差人一等了。而且早教中心有比较宽敞的活动空间，不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统。其他一些家长也认为，早教中心里，活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子眼界的开阔有好处。

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　　B  跟随“早教风” 宝宝上早教

　　案例一：小刘在一家健身房工作，2008年生了宝贝女儿小雅，现在快满2岁了，一直是婆婆一个人在带。因婆婆来自农村，从不主张对孩子“精养”，小刘一直忙于工作也就疏于喂养孩子。最近一个朋友到家中做客，发现小雅不会唱儿歌，就建议小刘把孩子带到早教机构训练一下，说自己的孩子就是从半岁的时候去上的早教课程，同时自己也学习到不少育儿知识，目前孩子两岁半了，特别聪明，能唱好多首儿歌。小刘便重视起孩子的早期教育，从那以后她的宝宝就开始上早教。

　　小刘还说，在早教中心很多就是跟风，让孩子上早教，至于宝宝到底能在早教中心学到些什么，她们心里也没有底。只是谁都希望自己的孩子能赢在起跑线上，哪怕这条线从小学、幼儿园、乃至划到了半岁多孩子的脚前，也无法阻挡家长狂热的追随。

　　案例二：去年1月刚生完孩子的李莉，今年3月花了1万元给宝宝报了个早教班。“孩子太小，我原本认为只要自己给他讲故事、听音乐就可以了，后来朋友都说教育得趁早，我就动了心。”李莉说，她原本想通过早教让孩子多长点见识，但觉得只上几节课起不到作用，所以与孩子爸爸商量，自己生活上节省一点，狠狠心给宝宝报了96节课。

　　C 不给宝宝增压 坚决不上早教

　　案例一：“我不支持宝宝上早教。”公务员小郑认为，孩子一旦开始上学，当今社会竞争压力便无处不在，现在孩子还小，不要让孩子从小就生活在压力中。小郑的小孩已经3岁，从未上过早教，一直是婆婆爷爷带，孩子想怎么玩就怎么玩。只要平时多关注孩子的言行举止，多交流，拓展孩子的视野。让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。他们坚决不让孩子上早教，家庭才是作好的老师。

　　案例二：市民王女士自认为非常理智，尤其在面对一些打着“为孩子好”旗号的商业推销时，基本都能果断地摆手说“不”。“其实，刚有孩子那会，我也比较迷茫，不知道怎样教育孩子更好，也曾跟朋友一起去听早教课，但感觉没有想象中那么好。”王女士说，早教机构的老师一口专业术语，给人的感觉就是经过早教的孩子就会完美无缺，另外，早教机构的收费都不低，又不知道效果如何，询问的时候早教机构讲着讲着就到讲到宣传口号上去了。最后，王女士和丈夫决定一切顺其自然，不给孩子搞什么提前“脑开发”。

　　王女士说，后来她也曾想过带孩子参加一下早教，但又考虑到早教可能会起到拔苗助长的作用，就又作罢了。“以前孩子哪有什么机会接受早教，不是照样出了这么多人才。”

　　专家建议

　　目前，对于早教的看法是众说纷纭。但我相信大部分家长都会认同的是，不管怎样，早教是有用的。问题在于早教的投资能不能得到相应的效果。早期教育对孩子成长的作用确实是存在的，合适的课程能够促进孩子的语言行为能力开发得更好。家长的注意点应该转移到如何明白孩子的优劣势和兴趣，选择一个合适的机构和优质的课程。每一个孩子都具备自己的特点，有的乐感比较好，有的对色彩比较敏感，这就需要父母针对孩子的长处与喜好来选择早教课程，适合的才是最好的。还需提醒“80后”父母，选择合适的早教对孩子确实有益，但是不能过分依赖，过高的期望值对孩子的成长反而是一种负担。

　　呱呱教如是说

　　“从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天”。这是说宝宝从出生的第一天起，就已经开始学习。但书中所说的“学习”不是让宝宝很早就认字、学外语或者学画画等成为天才宝宝，而是让宝宝在自然的环境中从生活中学习。让宝宝做他所有会做和能做的事情，这才是早教应该起到的指导作用。

　　现在家长对早教的重视性也在逐渐提高，越来越多的家长把孩子送到早教机构进行系统的学习。早教确实很有必要，但方式是多元化的，家长应当有意识地对孩子进行早教的引导。三岁前，孩子的教育多半是在家庭中进行的，早教班的教学时间再长也是有限的，必须和科学的家庭教育结合起来，才能发挥最大的功效。