上了幼儿园还要不要上早教班？

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　　家长疑问

　　案例一：宝宝3岁半,我希望他可以接受不同的教育方式,幼儿园相比比较有规矩,而早教课是最大限度的开放.但是小朋友有了对比,只想上早教课,不愿意去幼儿园,我这样的安排,是否对孩子不好?

　　案例二：原先我认为孩子都上幼儿园了，应该是学前教育了，和早教课肯定重复了，加上我和老公上班都比较忙，所以宝宝进了幼儿园后，就懒得去早教课了。有天早教中心的顾问询问我最近为什么没有带宝宝来上课，我把目前的情况和她说了，她表示希望能尽快恢复上课，说宝宝上早教和幼儿园教育是很好的互补。我该怎么办呢?

　　妈妈体会

　　我觉得幼儿园和早教班的教育模式还是有很大区别的。比如我们参加的艺术课程，不管孩子们画成啥样，老师总是鼓励他们创造。另外，老师说孩子的想象力和兴趣是最值得珍惜的，千万不要期望值过高而给孩子压力，更不要攀比，每个孩子都有艺术天分，关键在发掘和引导。后来我发现，幼儿园里画画则是小朋友在老师带领下统一行动，谁和老师画的最像就是好，所以幼儿园的画画课临摹很重要，这也是一种技巧的学习。偶尔幼儿园老师会出一些题目让大家发挥，我觉得出来的作品很多都还是老师教过的内容再现，相反，儿子就很乐意天马行空，他有自己的想法，有时候，就是喜欢红色的大象，有时候就是想给小狗加个蝴蝶结，常常也被幼儿园老师夸赞。

　　后来和早教机构的老师聊，老师也说创造的概念很重要，孩子们虽然技术没有成熟，但他们最宝贵的其实是不受拘束的想象力，而这一点，传统幼儿园比较缺失。

　　所以，我感觉到幼儿园和早教班确实是互补的。因为国内幼儿园基本就是中国式正统教育，和早教强调创造力、想象力、表达能力、探索能力的“素质教育”不一样，是相辅相成的，而不是重复教育。孩子要想在中国的教育环境中生存，“正统规范教育”不得不要，但真正影响一生的素质教育更是不能放弃。这对于孩子人格的健全，将来参与到社会竞争中，无论心态还是视野，都大有裨益。让宝宝适应两种体制，能够扬长避短，相互借鉴，这绝对是一件好事。

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　　专家解析

　　一、分清幼儿园与早教机构的区别

　　早期教育是一个很广泛的问题，一般说孩子6岁(入小学)之前的教育都属于早期教育(广义的早期教育)。早教班针对0-6岁的孩子，但一般宝宝在3岁会进入幼儿园，因此3-6岁宝宝的教育又称为幼儿教育。一般我们把0-3岁宝宝的教育成为早期教育(属于狭义的早期教育)。

　　1、教育的对象不同

　　幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。

　　2、教学活动的形式不同

　　幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母(看护人)与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

　　3、教育的目标不同

　　幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。

　　4、教学活动的时间不同

　　幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。

　　二、根据孩子的实际情况决定是不是二者兼上

　　对于在上幼儿园之前就接触过早教课的孩子来说，早教班是个自由欢乐的地方，如果孩子有精力有兴趣，完全可以利用周末时间继续早教课程，这样可以将系统的早教理论完整的接受下来。而对早教班并没有很多感情的孩子，或者家长认为已经在性格上比较开朗和成熟的孩子，可以全心投入到幼儿园的教育体系当中，或者根据孩子的需要和兴趣选择一些特长进行培养。

　　呱呱教如是说

　　一般的孩子到3岁左右可以上幼儿园，而对于在3岁以前上过的早教班，可以有选择性的退掉。假如家长觉得早教班的引导和培养的目的已经达到了，那么完全可以转而接受新的理念和培养模式，更进一步的艺术、音乐、体育等特长班也不失为一种很好的选择。