宝宝上早教课要经历的四个阶段

图片来源CFP

 　　第三阶：稳定期又叫高峰期。

    即孩子对课程的适应程度达到最高峰的状态。

　　表现：总是会提醒你是时候带他去上课了;课堂上表现良好能跟上老师的游戏进度并完成所有游戏和内容，参与度相当高;一节课下来很少注意力分散，有的几乎忘掉父母的存在，自己独立投入到整个课堂中(年长的孩子);和老师经常有互动;对陌生的同学不惧怕;有探索精神和强烈的表现欲望，喜欢站在老师的最前面，对自己的行为充满信心;自己完成任务以后还会自己夸奖自己，自我鼓励;回到家还会重复课堂上学过的游戏，乐于组织家人重复课堂的游戏;学会较好的听指令。

　　建议：宝宝的高峰期能持续多久要看宝宝的兴趣度和课程的新鲜度决定，太多的重复会让她失去兴趣，太容易做到的事情他也会很快失去兴趣。

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　　第四阶段：平淡期。

    如果宝宝渐渐对课程失去兴趣或没有太多的新鲜刺激他，他就会感觉自己的喜好偶尔参与一下课堂的内容，偶尔又不愿意配合，但这并不代表他不懂。

　　建议：无论家长还是老师都应该密切留意宝宝是否到了这个阶段。如果是，应该和老师马上商量换其他的课程，以保持宝宝的兴趣和学习热情。当然，早教中心也应该有责任不断改善课程，多次的重复性学习对宝宝很重要，但让宝宝始终保持新鲜感也是同样重要。除非宝宝特别喜欢某一种课程，否则不主张宝宝长期只上一种课程如音乐课或艺术课，因为各种课程的设计在培养宝宝潜能的各方面侧重点是不一样的，不同的课程对宝宝的教育起不同的作用，这需要根据每个宝宝的个体兴趣，接受能力，个体性格，发育状况在不同时期选择适合他的课程。这样无论是对宝宝的能力培养或个性塑造都比较全面和综合。

　　呱呱教如是说

　　因为宝宝年龄小，心智发育未成熟，所以如果上早教课就要尽量持之以恒并且有一个长期性的学习时间，如6个月-2年的时间，任何教育都没有立竿见影的效果，都是一项长期的工作。家长一定要用心观察宝宝的状态，适时采取新的早教策略。只要我们为孩子多一些耕耘，将来一定会看到收获。