亲身体会，幼儿园的伤害会影响宝宝一生

　　话又回到“小学化”的上面，有几家幼儿园不教还孩子一板一眼的画画认字呢?(朋友还强调，合时宜的读、写、画、背是对孩子有益的，但现在的学校孩子很多，不合以前的私塾一样，个性化教育、因材施教，所以家长要格外“操心”才好!)

　　这方面，我们讨论了半天，如果孩子在幼儿园成绩非常棒和非常差，我个人觉得都不是成长的最理想的状态。朋友推荐了一本朋友的朋友出的书，教孩子绘画认字的，上个月路过他们单位的时候过去拿的。看到书，我想这样可能和幼儿园的识字、美术打个平手。就是苦了我媳妇，每天孩子到家，还要拿着书单辅导一下。孩子母亲特意拜访了朋友的朋友，也就是这个作者，受益匪浅!书很巧妙的用符号、图形、和故事很巧妙地让孩子对识字产生兴趣和记忆，非常巧妙的过渡这个衔接。

　　朋友举了一个非常有意思的案例，在外国一个母亲问幼儿园的孩子：这是什么?孩子回答“字母'o'.”家长非常愤怒，把幼儿园告到了法庭，理由：幼儿园扼杀了孩子的想象力、创造力!再没有去幼儿园之前，孩子会回答“这个是皮萨、是地球……”而且，这位母亲最终胜诉!

　　对策：我家儿子用朋友的《识字绘画大课堂》解决了这个问题，不知道其他家长怎么处理的。如果有更好的办法，大家一起分享!

　　NO4：帮孩子辨认幼儿园阿姨的对与错

　　这点也很重要，不要让孩子觉得阿姨老师说得就全对，老师也是普通的人，也有对与错，尊敬师长无疑是美德，但是要教会孩子辨认。这点我能理解，但是没有得到很好地解决的对策，也有可能，这点提出的有点早……

　　朋友总结出这点，是因为有个真实案例：

　　由于阿姨冲奶粉没有调匀，孩子又她又不敢告诉老师，等其他小朋友喝好了，把杯子放回箩筐让阿姨洗，老师又忙着照顾其他孩子回教室时，她悄悄地把杯子连同里面的奶放到箩筐，被老师发现箩筐的杯子里有未喝干净的奶，逐一询问小朋友时，她也说喝完了，最后老师对全体孩子说要拨110，让警察叔叔来查，警察叔叔本领很大的，一查就能查出来时，孩子给吓得哭出来了。

         对策：这点可以让父母帮忙，和孩子说话的时候聊聊老师的特征，加深宝宝印象。

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