宝宝从一出生就能藉由视觉与听觉注意并接触到对比、变化、复杂的刺激与其之间的关係，如眼见的物品、景观和传来的声响，进而学会了区分多寡与细节的能力、能区分两个单一物体的大小。放两个一大一小的苹果，让宝宝拿大苹果，宝宝会伸手去取大苹果。并对数字的敏感性在慢慢地发展，数量不多的物品的数量变化能够吸引他的注意。尝试给他看物品的数量变化，观察宝宝表情动作是否会有变化。
查看本年龄段宝宝详情>> 宝宝在这个阶段的数理逻辑能力已经有所发展了，对于他的玩具，宝宝已经会学着估计玩具的高度、距离。会去比较两个物品的不同。观察宝宝会不会把两块积木放在一起仔细揣摩。，逐步建立了时间、空间、因果关系，此时也是婴儿会区分“一个”“两个”的概念了，数理逻辑能力有了很大的提高。掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3; 上楼梯时和宝宝一起数阶梯，慢慢宝宝上楼梯时，大人数数，他也会跟着数。
查看本年龄段宝宝详情>> 数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。宝宝在认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念，并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习，从而进一步提升宝宝数学智能的水平。
此时宝宝数学智能启蒙阶段，是掌握初级数概念的关键期，2岁半左右是
孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，父母数数宝宝会跟着接下去继续数，点数珠子，认识6~8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，能准确指认6~8个数字；能背数到20左右。
查看本年龄段宝宝详情>> 2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，认识6~8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，已经会倒数10位数内，能说出各类图形形状，会叫出物体的性状，如：三角形、正方形、长方形和菱形会做5以下的连加，少部分孩子会做10以下的连加。
查看本年龄段宝宝详情>> 能理解数字的含义，并会在对比的基础上找出物品或事物内部的数学规律。当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握如：能迅速找出两个合适的；会做10一下的减数，约有1/3孩子会做20一下的减数。找出两个合适的三角形拼成正方形、长方形和菱形；能调动和种感官，动手动脑，探究问题。
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