支招：亲子科学启蒙ABC

　　来自“三碗米饭”的灵感

　　广州天河区华成小学四年级学生马昊，从今年10月开始，每天都从冰箱里拿出三碗米饭，对第一碗说赞美的话，对第二碗则用力责骂，对第三碗不理不睬。一个月之后，“奇迹”发生了：一直被赞美的米饭只有一点黄；被用力骂的米饭，变得又黑又臭；而不理不睬的米饭，只是变黄了。然而，从舆论反应来看，多数人对这个实验都持怀疑态度。不少网友都认为，马昊小朋友的“米饭实验”结果纯属偶然。

　　从这事引发的争议来看，小朋友勇于探索求证当然是好的，不过父母显然可以做得更多。在家庭教育中，父母如何进行科学启蒙，帮助孩子在探究路上走得更远呢？

　　A 培养孩子求真求知的热情和精神

　　你是不是常常见到把闹钟拆了又装的孩子，在泥巴堆里全神贯注的孩子，打破沙锅问到底的孩子……

　　遇到这种情况，你怎么做？其实孩子生来就有学习和探究的欲望，他的好奇心驱使他一次次地尝试每一件事直到掌握为止。在某种意义上，孩子是天生的科学家。

　　现实生活中，父母总有很多理由来打击孩子的求知欲，忙啦，没法解释啦……有些父母会说有了孩子之后，才发现自己的知识贫乏，但是要工作，没有那么多的时间去学习，似乎对孩子的科学学习无能为力。

　　实际上，孩子的科学学习最重要的不是从父母那里得到多少知识，而是父母培养孩子求真求知的热情和精神。不少父母为孩子过分好奇而带来的不良行为而感到苦恼，其实孩子的不良行为，往往是因为他的精力不知道该往哪里使用而造成的。一旦父母为孩子打开那扇通往真理和科学的大门，孩子在广阔的自然、饶有趣味的实验以及探索中，会安静专注。

　　有位科学家回忆童年对他影响最大的事情，是发现自己放在小瓶子里的蚕竟然结了茧，后来变成了飞蛾。这件事使他终生对自然充满浓厚的兴趣。在幼儿阶段，孩子的主要活动是探索周围的世界，家庭教育的一个重要内容，就是帮助孩子发展对科学的兴趣。爱因斯坦有爸爸给他的罗盘，爱迪生有妈妈给他的《自然读本》和实验室，现在的父母可以给孩子的就更多了。

　　父母在面对问题时，往往迫不及待地告诉孩子答案，而不是引导孩子自己去发现。扼杀一个幼年科学家最好的方式是——让他过早就得到既定的答案，而不是开放他的感官，让他自己去观察、求证。父母面对孩子的问题时，一定不要一味地给予“是”或“否”的答案，而要采取开放式、发散性的提问，让孩子自己去找寻答案，因为开放式的问题有助于孩子产生多种正确答案；而发散性的问题能够起到催化剂的作用。比如，不要去问孩子，1加1等于多少呢？而是要问：2是怎么来的呢？有哪些可能？

　　B 科学启蒙的原则

　　a:感受、观察和实验

　　b:允许“失败”

　　美国物理学家费曼的父亲是这样给他做科学启蒙的：他父亲经常带他在树林里散步，在别的孩子的父亲忙着告诉孩子这是一只什么鸟，那是一只什么鸟的时候，他的父亲鼓励他去观察小鸟为什么有某种举动，然后提出假设，再去验证。这是费曼在科学研究中终生使用的方法。

　　孩子的探索过程总是从他们自己的感官感受和观察开始的。他们运用各种感官仔细感受、观察动植物、各种自然现象，接触不同材质，对重量、形状等有了真实的感觉，父母还可以用简单的工具比如放大镜、测量工具等帮助孩子动手操作，然后让孩子自己总结，自己对结果比较分组，一些有趣的科学结论就这样被孩子发现了。

　　比如用几个空瓶子，种上蒜头、黄豆、葱等，让孩子观察这些种子什么时候发芽、长出叶子，放在哪里长得好，孩子可以自己画下来或者记录下来。《蒙特梭利家庭教育使用方案》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、《小小牛顿幼儿馆》这些书可以成为亲子科学启蒙的助手。不过最重要的是要让孩子自己动手操作和总结，在这个过程中，孩子得到了第一手关于世界的体验，并且通过自己的操作，思考这个事情和那个事情的联系。

　　当孩子做实验的时候，父母往往把注意力放在了孩子是否正确操作之上，并不断予以纠正，比如组装火箭模具的时候，父母习惯纠正孩子不正确的插法或者拼装的方向，目的是为了让孩子成功地组装好火箭并飞向天空。而事实上，飞不起来的火箭并不是失败，因为孩子会找出火箭飞不起来的原因，并加以改进。在美国，评价孩子的错误，老师给的是一句“a good try(一次好的尝试)”，而我们却习惯对孩子说：这样不对，这样不行。

　　真正的失败，是孩子停止解决问题的尝试而去依赖标准答案。

　　C 让探索本身

　　满足孩子

　　我们生活在一个崇尚知识又肤浅无比的时代，孩子很容易得到各种称赞，也很容易遇到各种批评。

　　如果父母满足于这样的称赞并让孩子常常听到这样的称赞，那么孩子对科学的探索一定会受到打扰。《伤仲永》的教训是，世人的称赞让一个神童沦为庸人，父母让孩子培养科学兴趣和探究能力如果只是为了别人的称赞，那真是枉费心机。

　　宇宙浩瀚，广漠无边，越是求真求知，我们就越是明白我们不过是世间沧海一粟，如果孩子有了一点点知识和成果就成为骄傲自满的人，那他的结果可想而知。

　　还有些父母，常常以一些条件来“贿赂”孩子，钢琴到某级就去迪斯尼，英语学到某程度就送芭比，数学完成某习题就吃大餐……

　　父母要保护孩子对科学有持续的好奇心和探究能力，最好的方法是让孩子自己去领略探索科学本身的乐趣，所谓“三月不知肉味”，孩子在探索的过程中得到乐趣，就是对孩子最好的奖赏。

　　这样，无论世界对孩子是称赞还是批评，都伤害不了他们求真的心灵。