4种典型的“虚荣心宝宝”

    宝宝的“虚荣心”是他们心灵成长过程中必要的感受，如果能合理地加以引导，它将成为其拥有自信、积极向上的动力源泉。

　　1、臭美的宝宝

　　眼看就要迟到了，妈妈和悠悠还在为穿什么衣服上幼儿园较劲。悠悠告诉妈妈，昨天小曼穿了一条新裙子到幼儿园，连王老师都夸她漂亮。所以，她今天一定要比小曼穿得还漂亮!妈妈实在不理解：“女孩爱美是正常的，可悠悠才4岁，虚荣心怎么就那么强，非要和别人比美呢?”

　　分析：当宝贝们还在襁褓中时，对那些鲜艳的颜色、和谐的声音、规律的形状就会给出积极、愉快的反应。而当宝宝到了3、4岁，其审美能力便进入了发展的敏感期，开始学会主动去关注那些美的事物。这个时候，许多家长便和悠悠妈妈一样，发现宝宝突然之间开始臭美了，甚至和还和别人攀比。

　　策略：首先，应肯定他的“爱美之心”，因为幼儿审美能力的发展及培养直接影响其人格发展，对创造性也有不可忽视的作用。因此，妈妈与悠悠“交涉”时可以这样说：“我们家的悠悠还真是个爱美的小姑娘，不过妈妈觉得悠悠那么可爱，穿什么都很好看，不信等会我们去问问王老师，好吗?”其次，在今后的日常生活中，妈妈还应有意识地引导悠悠，帮他拓展关于美的认识，让她不仅仅将关注点放在“比美”上。比如和悠悠一起“寻找美丽”，看看身边都有哪些美丽的事物，如待放的花蕾、阳光下斑斓的水珠、有序的交通、学习中的姐姐……通过这种方式帮宝宝拓展对美的理解，提高其审美能力。

　　2、逞能的宝宝

　　爸爸正在房间里看书，突然听见小可哭着从外面回来。仔细一问原来小可和小朋友们在院子里玩，有小朋友提议：如果谁从高高的花台上单脚跳下来，就让他当司令。浩宇第一个成功。小可当然也不能示弱，结果摔了一大跤，把膝盖和手掌都跌破了……

　　分析：在我们身边，好强的宝宝可不止小可一个，他们无论在幼儿园的课堂上、游戏中都争强好胜，甚至还有点输不起。此时不少家长便会觉得宝宝的虚荣心太强，喜欢逞能。但根据儿童心理学的研究，孩子的逞能行为并非是“虚荣心”作祟，而是儿童探索世界和认识自己的一种方式。

　　一方面，宝贝们正值好奇心强的年龄，身边的任何事物都可以引起他的关注和兴趣，他们还会用自己的方法去探索和尝试;另一方面，幼儿阶段的宝宝，自我认知还处于萌芽期，他们对自己的认识和了解大都是通过与人交往、相处获得的。就像小可，看似逞能的行为便是他了解自己能力(是否也能跳下花台)的一种尝试。更为重要的是，在孩子逞能行为背后还饱含了同伴交往对宝宝的价值和意义。幼儿在与同伴进行交往时，所谓的“逞能”多数都是从众行为，它能帮助宝宝获得同伴群体的认同，让他在游戏中有一席之地。

　　策略：宝宝的这种“虚荣心”未必不是件好事，但是给逞强好胜的孩子事先“约法三章”尤为必要。小可爸爸就应在小可玩耍前明确告诉他，哪些事情不能做、哪些地方不能去。当然，更有技术难度的是，如何把“小可们”的好胜心用对地方，使其发挥更加积极的作用。还是以小可为例，既然小可喜欢和小朋友较量，为什么不鼓励孩子们搞个运动会或是才艺展示，让他们一决高下?或是来个“小课堂”把自己的才艺和特长教给其他小朋友，与大家分享，即能满足其小小“虚荣心”，也不必再为宝宝的安全担心了。