巧用孩子的逆反心理

　　我是一名教师，有一次上新课时，我想改变一下教学方法，让学生们先自学。

　　可怎么调动起他们的学习热情呢?按照前一天晚上想到的办法，我先故弄玄虚地来了段“开场白”:“同学们，我这里有一道题，本想让你们做一做，可是连我都没办法做出来，看来你们就更不可能做出来了。”这时，一个学生不服气地接腔了：“老师，让我们看看这道题吧。”好几个学生也跟着请求。我装作无可奈何的样子把题写在黑板上。偷眼一瞧，全班同学的积极性都被调动起来了，大家都在紧张地思索、演算。

　　不一会儿，不少学生便陆续举起了手。我故意拖着长腔问：“怎么样，难住了吧!”谁知学生们抢着回答说：“老师，我们已经做出来了!”我分别找几名学生说出做法和解题思路，他们都说得很正确，思路也很清晰。这时，我顺势鼓励他们：“同学们，你们真了不起，看来这节新课你们靠自学就能弄懂。对自己有没有信心?”同学们齐声回答：“有!”接下来的时间里，学生们兴趣盎然，学习积极性特别高涨。

　　我的孩子从小就有音乐天赋，从上小学二年级开始我让她学习电子琴，可她不到一年就不想学了。我有点不甘心。

　　一天，我同她一起买回一台高级电子琴，放在我卧室里。以后几天，我都不许她碰琴。这时她急了：“爸爸，电子琴不是给我买的吗?为什么不让我弹?”我故意激她：“反正你也不想学了，也学不会，碰它干吗?”“谁说的!”孩子叫起来：“谁说我学不会?我一学准会。”以后，我发现，每当我不在家时，她便溜进我的屋里偷着弹。