赢在起点早教中心︱绘本读了一半娃就跑了，要不要继续？

　　阅读可以提高孩子的专注力,这已经是大家的共识。在亲子共读中,爸爸妈妈们也有不少烦恼,尤其是低幼段宝宝,每次拿出绘本开始读,都要抱着被无视、打断的准备,焦虑和挫败感也层层升级:

　　“孩子读了一半跑去玩儿了,要不要继续下去?”

　　“是我讲得太差劲吗?”

　　“难道孩子不爱阅读?”

　　“孩子是不是专注力不好?”

　　“怎么让孩子好好听大人读完一本书?”

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　　孩子跑开是不感兴趣吗?

　　妈妈正在读绘本,孩子跑开去玩别的了,是因为缺少专注力,不喜欢阅读吗?未必。

　　▶ 首先,孩子3岁前,注意力都是无意识主导, 有意识的注意力缺乏稳定性,很容易被外界的刺激(颜色、图案、声音等等)干扰分散和转移。后来在教育影响下,特别是通过语言的作用,有意注意能逐步形成和发展,注意范围也由小不断变大。

　　▶ 孩子的专注时长有限。加州大学幼儿行为发展学教授罗杰斯博士说:“幼儿的专注力时长应该是2-5分钟再乘上他们的年龄。”例如,宝贝如果是3岁的话,就应该有6-15分钟的专注时长。所以,我们不能过分苛求他保持很长时间的专注力,应该循序渐进地培养。

　　▶ 不要太在意孩子的“一心多用”。研究显示,孩子可以同时把注意力集中在2-3种事情上,而成年人更可以同时把注意力集中在多至4-6种事情上,这就是注意力的分配,也就是我们说的“一心多用”。

　　注意力的“分配”和“集中”都是一种能力, 孩子可以边听故事,还能到处走动或者玩其他的玩具。 我们大人也能够一边炒菜,一边听新闻。如果同时进行的活动并不复杂、困难(当然,要避免会产生副作用的”一心多用“,比如:一边吃饭,一边讲故事),没必要强制要求孩子必须专心听读绘本。

　　▶ 另外,孩子今天不感兴趣,并不代表永远不感兴趣。或许只是没心情,想一个人静会儿,玩点儿别的,这种情况我们大人也有。如果他能专注地玩一会儿积木、乐高啥的,那说明人家专注力根本没问题。

　　所以,孩子爱不爱读绘本,是否缺乏专注力,要根据他这个年龄段注意力的特点、时长、分配等综合来判断。当然,我们也不要随便质疑自己读绘本的能力。

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　　要不要继续讲下去?

　　阅读突然中断,孩子跑开去玩儿别的了,爸爸妈妈要强迫宝宝继续下去吗?这好像并不是我们的初衷。如果只是希望孩子注意力集中,那在孩子玩的时候,也尽量别去打扰他。

　　3岁之前,爸爸妈妈要求孩子“不能做什么”“要这样做”“要那么做”还不是什么问题;一旦过了4岁,育儿的模式就得转而重视孩子“自己做事”的意愿了。否则,会让孩子丧失自主性,做事只考虑得失。

　　当孩子被其他事物吸引,玩起了一旁的玩具,或者翻起了另一本书,我们并不提倡呵斥强拉。爸爸妈妈可以先暂停,跟着孩子的节奏来,跟他玩一会儿,也可以尝试把书和玩具联系起来:“哇,这辆红色的小汽车,也想来书里的大马路上跑一跑吗?”等他回过神来,可以尝试继续。

　　还有一种情况,我们给孩子读绘本,喜欢一气呵成把故事讲完,孩子不是。他们有时很喜欢反复翻看某一页的图案,用耳朵听,眼睛看的同时,还在琢磨图画里面的小细节,这样一来,他的阅读速度会慢很多。这时候,我们可以等等他,跟他讨论一下,可能就会知道,他返回去看,原来是上一页的内容还没有看完,就被我们翻过了。

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　　什么是专注力真正的原动力?

　　怎么引导孩子不受干扰地好好看本书?在给大家出主意之前,我们先说一下专注力。如果回答说“决心坚持到最后一刻,不计得失、全力以赴”,答案未免太过简单。

　　国际脑神经权威林成之(日)博士,在其著作《儿童专注力培养方法》中指出:所谓“专注力”无非就是“情绪力”。

　　怎么理解呢?例如,当你面对自己喜欢的事情,你就可以专心致志地去做;可当你面对那些你觉得“无聊”“不懂”的事情时,即使想努力集中精力,专注力就很难持续。一旦你觉得差不多时,专注力就中断了。那些你认为不可能完成的事物,还没等到专注力发挥,你就已经先放弃了。

　　沿着这个思路,我们就可以理解:专注力正是“情绪力”,专注力的原动力其实是“情绪”。

　　那“情绪力”从何而来呢?在孩子成长初期,感受到来自父母的爱,发展出“想得到爱”“想得到认同的情绪”;父母了解孩子的情绪,并向孩子传达自己的情绪,以此培养孩子大脑的共情力;孩子做自己特别感兴趣的事,产生了“觉得有趣”“喜欢”“感动”的情绪……这些都是“情绪力”的来源。

　　因此,在《儿童专注力培养方法》中作者指出,0-3岁这个阶段,强行进行以“知识传授”为主的早教是不合适的,而让孩子能够直率地表现出各种情绪,才是育儿的核心。这样既可以激活大脑本能,让孩子喜爱周围的人,还可以培养孩子的好奇心与探索力,也为他今后拥有良好的专注力打下基础。

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　　如何增加绘本的吸引力?

　　说到这儿,相信你已经能够明白:如果想通过阅读提升孩子的专注力,那就要从一开始就抓住他的兴趣点,提升他对阅读的“喜爱情绪”。下面,是我们给大家提的一些小建议:

　　Tips

　　选书 :好动的孩子无法安静地坐在大人身边,爸爸妈妈可以找一些互动性较强的、有趣的绘本,来满足孩子的新鲜感。

　　扒扒市场上专门给宝宝看的翻翻书,立体书,洞洞书,布书……不同材质、画风种类繁多,正是为了调动孩子的“兴趣点”。我们可以根据孩子的年龄,找到他的兴趣(画面容易理解、语言生动有趣、特定主题),吸引他的注意力。

　　选场地:尽量找一个适合亲子阅读的场地,避免周围放很多吸引孩子注意力的玩具和东西。每天都有阅读安排的家庭,可以把时间固定下来,可以是午睡后、晚上睡觉前等等,重复在这个时间段阅读,可以让孩子对故事时间更加期待,养成良好的习惯。

　　声情并茂地读:跟孩子一起读绘本,爸爸妈妈会发现,大人的表情越夸张,孩子的专注力就越高,笑声就越多。所以,读的时候完全放开就对了,比如用夸张的表情、有趣的声音、互动,或者引导孩子多看细节,发现童趣来不断刺激孩子注意力的持续。

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