《犹太妈妈这样教思考》付出，该要求回报吗？

　　华人父母总是教育孩子，为别人付出，不应该要求回报;犹太父母则认为，帮助别人应该是一种有偿服务，一旦付出了劳力与时间，就必须为自己争取应得的报酬，这样对于助人者与接受帮助者都是一种尊重。

　　一直想着临睡前发生的事情，孙莉在安妮家的第一个晚上竟然失眠了，第二天上班很没有精神，出了好几次错。

　　快下班的时候，小刘拿着一张表格走过来，脸色看起来很不好。

　　“孙莉，你今天是怎么回事?这是第几次出错了?幸好这些表格先传到我这里，要是直接传给经理，你早就被骂死了。你是不是发生什么事了?无精打采的!”小刘把手里的表格交给她，担心地问。

　　孙莉觉得一阵头痛，赶紧用手按住太阳穴，叹口气回答：“昨天想了一晚上的事，没睡好!”

　　“啊?和孟磊吵架了?”小刘吓了一跳，赶紧问。

　　孙莉连忙摆手回答道：“没有，昨天我在安妮家睡，临睡前听了她的一席话，心里总是平静不下来，脑子一直转。”

　　“哈?安妮说什么了?”小刘好奇地凑到孙莉面前，见她的双眼果然布满了血丝，“还真是一夜没睡的样子呢。”

　　犹太商人的基本原则：既不少拿，也不多取

　　孙莉将昨天晚上发生的事情转述给小刘听，说完后，用双手托着下巴，叹了一口气：“小刘，如果我这样的人当了妈妈，是不是很不及格啊?我随口一句话就差点把孩子教坏了，我真是越来越没有自信当个称职的妈妈了。”

　　“就是没有自信，才要趁现在赶快做好功课，多向安妮学习啊。”小刘拍拍她的肩膀安慰道，“你收拾一下，把剩下的工作带回去做吧。看你这个样子，如果不好好休息的话，肯定又要出一大堆错了。快走吧，反正也快下班了。”

　　孙莉这才发现公司同事走了一大半，想起今天早上答应安妮买些面包回去，要是再不赶快去买，今晚他们就要挨饿了。于是赶紧整理一下，带着厚厚一叠档案匆忙地跑出公司。

　　赶到安妮家的时候，安妮正准备开始做饭。安妮见孙莉有些疲惫，不让她在厨房帮忙，把她推回房间休息，直到吃饭的时候才把她叫醒。

　　“盖图，吃饱饭之后，能帮阿姨做一点事情吗?”孙莉一边吃饭，一边想着公事，带回来的档案她都必须仔细检查一遍，如果有人能帮她按照页码整理顺序，真是再好不过了。

　　盖图想了一下，点头答应。吃过饭之后，他就跟着孙莉回房间，帮忙整理档案。

　　“啊!盖图，你真是帮了一个大忙，谢谢你，改天阿姨请你吃东西。”

　　孙莉确认所有工作都完成后，伸手抱了抱盖图，真诚地表达自己的谢意。谁知道盖图却推开她，伸出手来说道：“孙阿姨，不用请我吃东西，给我工钱就行了!”

　　“啊?工钱?”孙莉睁大眼睛愣住了。

　　“对，工钱，一定要给工钱。”盖图强调。

　　“来，我给你一块巧克力。”

　　孙莉从包包里拿出一块巧克力，塞进盖图的手里，可是盖图却拒绝了，大声地说：“孙阿姨，我要工钱!我帮你整理了快一个小时的资料，理应得到一定的报酬，那是我的劳动所得!”

　　“你是认真的啊?”孙莉张大了嘴，有些反应不过来。

　　“我帮阿姨做事，阿姨解决了难题，难道不该得到报酬吗?如果阿姨不给我工钱，那我损失的时间该怎么办?要不然，阿姨也帮我做一个小时的事情?”

　　她想了想，原本要认同他说的话，但是又觉得不对劲。这孩子只是帮个忙就向人要钱，不太好吧?于是连忙笑着说：“可是你的时间不是都用来玩吗?与其玩，还不如帮阿姨做点事情嘛。”

　　谁知盖图却嘟着嘴，一脸不高兴地回答：“谁说我的时间都拿来玩了?我也有很多自己的事情要做。比如，刚才我为了帮阿姨做事，损失一个小时的读书时间，接下来，为了弥补这段时间，我必须晚睡才行，阿姨难道不应该付工钱吗?”

　　“这……呵呵……”孙莉干笑两声，心想这应该是安妮教的吧：不能白白帮别人做事情。不过，她心里还有疑问，“可是盖图，你平时不是也帮妈妈做家事和照顾弟弟吗?你做这些事，难道也会向妈妈要工钱?”

　　“当然不会。”盖图回答，“因为妈妈为我和约瑟夫还有这个家做了很多事情，我理应帮助妈妈分担家务。但是如果是妈妈私人的事情需要我帮忙，她也会付工钱给我。”

　　“原来是这样啊。”孙莉已经不知道该说什么，应该佩服还是该鄙视安妮的教育方式呢?

　　她觉得一定是昨晚没睡好，现在大脑缺氧转不动了。

　　“那我该付给你多少工钱呢?”最后，她只好这样问。

　　“五块钱就够了!”盖图伸出五根手指头，对着她笑。

　　孙莉又愣了一下，本来以为按小时计算，再怎么样也得付个几十块钱吧，怎么最后才五块钱呢?

　　“五块钱就够了?”

　　“当然，够了!”盖图点头说道，“因为只是帮阿姨整理页码，这种事情太容易了，按照工作的难易度，五块钱已经很多了。”

　　“好吧。嗯……”她觉得这样挺合理的，于是拿出钱包，翻了半天却找不到五块钱，最小的面额就是十元了，该怎么办呢?

　　“这样吧，给你十元，五元的工钱，五元的小费。”

　　她“大方”地拿出十块钱递到盖图面前，正要往他手里塞，就听到他说：“不行，妈妈说过，只能拿自己应得的那份报酬，多余的钱我不能要。阿姨，你再找找，真的没有零钱了吗?”

　　犹太智慧教养16 付出多少，就该收获多少;获得金钱，也要赢得尊敬

　　“没有了……”她把钱包打开，拿到他面前。

　　盖图想了想，说道：“孙阿姨，你等一下，我去拿零钱来给你。”

　　孙莉赶紧拉住他，对他说：“不用，不用，反正没多少钱，就当阿姨答谢你的。”

　　他却摇摇头，认真地说：“不行!我不能白帮阿姨的忙，也不能多要阿姨的钱，这是作为商人的基本原则!”

　　“商人啊……呵呵……”孙莉无奈地笑出声来，看着盖图跑去找零钱了。

　　今天，她又对安妮一家的理财教育有了新的认识和理解，真是令她大开眼界。

　　不白白帮人做事，但也不拿不属于自己的那份报酬，难怪犹太人在经商方面那么出众，原来是从小就在家庭中接受这样的教育，真的是很实际、很用心的一种教育方法。

　　犹太父母在教育孩子时，经常说：“帮助别人应该是一种有偿服务，这样才能让对方心安理得地接受自己的付出，有偿服务对于助人者与被帮助者都是一种尊重。”

　　“有偿服务”除了能教导孩子尊重别人之外，还能培养孩子的赚钱能力，让孩子明白，必须付出劳动，才能换取回报。

　　“有偿服务”除了能教导孩子尊重别人之外，还能培养孩子的赚钱能力，让孩子明白，必须付出劳动，才能换取回报。

　　此外，因为帮助他人是有偿的，所以更容易培养孩子的责任心——必须百分之百地负责，圆满地完成对方交代的任务，这样才能赚到应得的报酬。

　　当然，既然是报酬，就该付出多少收获多少。孩子能做的事情有限，获得的报酬本来就不多，所以很多人会想多付一些钱给孩子。但是犹太父母一向教育孩子，做多少事就接受多少报酬，只能领取属于自己的那份报酬，不能贪心。

　　犹太父母的这种观念，是把孩子当成平等的个体，以此教育孩子如何成为一名优秀的商人，既能获得金钱，又能赢得他人的尊敬。

　　“有偿服务”除了能教导孩子尊重别人之外，还能培养孩子的赚钱能力，让孩子明白，必须付出劳动，才能换取回报。

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