《小学，请让孩子笑着学》老师的辛酸谁知道？

　　如果你的孩子班主任是一个年轻的老师，那么需要家长更多理解，老师除了在教育学生管理班级之外，还有许多家长看不见的工作。

　　很多人总是羡慕老师这个职业，教书育人，受人尊敬，工作体面，还有寒暑两假。看上去似乎是个非常理想的职业。不过，老师背后的付出和辛苦又有多少人真正了解呢?

　　小学老师工作强度其实非常大。老师不仅要把好教学关，还要处理好与领导、同事、学生、家长四方面的关系。每天在工作上除了要备课，批改学生作业，还要完成学校下达的各项任务。例如，订奶、订报、订校服，给学生报兴趣小组等等。

　　如果是班主任老师，工作量就更大了，每学期不仅自己要上课，带领学生上操，还要听其他老师上课，听课节数也有严格要求。要写各种学生记录，辅导纪录。学校每学期会搞各式各样的活动，例如运动会、英语节、科技节美食节、义卖活动等等。这时候，老师又化身为活动达人，策划、组织学生参与活动。

　　学生管理工作上，单学科老师得应付各种问题学生。例如学生作业不做、作业抄袭、作业拖拉、作业要求没看清的，要不就是上课开小差、打瞌睡、说话、与同桌私下打闹的等等。还有对于学生上课喜欢提出一些稀奇古怪的问题，或者玩小虫子等等的奇怪行为，这些都是老师要在上课的同时管理的问题。

　　孙老师带了两个班的语文课，她发现上课的时候有一个男生总是低着头专心致志，不知道在忙些什么。于是她走过去仔细一瞧，发现他竟然在津津有味的拨弄一只小虫子。同桌忙告状说：“他经常这样，每节下课就出去抓小虫子，然后上课玩!”孙老师觉得很诧异，下课后她找到这孩子，问他：是因为不喜欢语文课吗?孩子摇摇头。那为什么上课时玩小虫子呢?学生说：好玩。孙老师感觉这个孩子应该是对植物昆虫特别感兴趣，只是现在还没有明确的观念什么时间该做什么事情。孩子有这个兴趣如果加以正确引导，说不定将来能在生物方面有所专长。

　　“你上课玩虫子老师现在不批评你，如果你喜欢研究昆虫，老师可以让自然老师教你，不过你以后上别的课的时候就要专心听讲哦。”孙老师对这个学生说。这个孩子又认真地点了点头。于是孙老师把这个孩子带到了自然老师那里，介绍给了自然老师，“以后有空的时候就让自然老师教你识别昆虫和植物，不过不可以在别的课上玩。”这孩子高兴坏了，从那以后，下课一有空就去找自然老师研究昆虫植物，上课也活跃多了。

　　孩子做的每一件事都有他自己的想法和道理，他能长时间集中精力做一件事是好事，我们尽量不要打断他，否则很有可能抹杀了他的兴趣。也许他选择的时机和场合不对，老师和家长应该对孩子的兴趣加以正确引导，而不是一味禁止他。

　　老师要管理几十个学生，面对一群活泼好动、精力旺盛的小朋友，并且尽量关注到每个学生的个性发展，给他们正确的引导，这需要老师用心去对待每一个学生，耗费大量精力。

　　很多家长都希望老师能够关注到自己的孩子，对自己孩子有些特别的关心或者叮咛。对于父母而言而言，只要管理好一个孩子，有时候就让家长觉得头疼了。而对于老师来说，一个班四五十个学生，每个孩子的学习都得关注到。班主任关注的面要更加广泛，班级里和学生之间经常会出现这样那样的问题，班主任老师都得一一处理，既要解决问题、教育学生，又要考虑到学生的感受，不能伤害到学生的感情。

　　很多学校低年级的班主任都是由刚踏上工作岗位不久的新老师来担任，一方面新老师精力比较旺盛，对工作和孩子更有热情。可是另一方面，新老师参加工作不久，经验不足，而且还有许多额外的日常工作和培训要做。