《如何说孩子才能和平相处》目录： 致 谢/ 1 本书诞生记/ 3 一点说明/ 8 第1章 兄弟和姐妹——过去与现在/ 1 ⊙不管过去还是现在，兄弟姐妹天生就是敌对的冤家。 ⊙兄弟姐妹之间的关系不仅会对早期生活产生影响，还会贯穿到成年之后，甚至会传递到下一代人。 ⊙兄弟姐妹对彼此的命运有着强有力的影响。 ⊙帮助孩子建立互助互爱的关系，至少让他们具有交朋友和成为别人朋友的能力。 第2章 不要等到感觉不好的时候才行动/ 17 ⊙了解自家孩子“劣根性”的来源。 ⊙允许孩子宣泄感受，但不允许付诸武力行动。 ⊙如何面对孩子的感受： 1. 不要试着排遣孩子的消极情绪，而要让他/她把 把这种情绪表述出来。 2. 对于孩子在现实中并未拥有的东西，给他们以想象的空间。 3. 帮助孩子以象征或富于创意的方式来发泄他们带有敌意的感受。 4. 教孩子如何将愤怒的情绪安全化解，停止伤害性行为，制止针对攻击者的攻击。 5. 让孩子明悉彼此之间的感受。 6. 家长要以身作则。 第3章 比较是件危险的事情/ 53 ⊙对孩子进行任何方式的比较，都会带来不快。 ⊙着眼于眼前这个孩子的所作所为，其他兄弟姐妹的行为与他都没关系。 ⊙避免引起不愉快比较的三个技巧： 1. 描述你所看见的、你的感受，或者描述孩子需要做什么。 2. 描述问题。 3. 描述孩子可能产生的感受，或者描述他所取得的成就。 ⊙把孩子当作独立的个体。 第4章 同等却意味着更少/ 71 ⊙父母完全平等地对待孩子，实际上给他们的爱更少。 ⊙公平对待孩子的三个技巧： 1.不要忧虑给孩子的东西是否完全平均，而应该关注每个孩子的个体需求。 2.不要对孩子说你给他们的是同等的爱，而是向孩子们展示你对每个人独一无二的爱。 3.给予孩子同样的时间可能会适得其反，应该根据需求来分配时间。 ⊙关注孩子的感受。 ⊙不要把对孩子的偏爱之心表露出来。 ⊙找出不受宠孩子身上的特殊之处，并给予特别的关爱。 ⊙孩子们不需要得到同等的对待，他们需要的是独特的专属待遇。 第5章 兄弟姐妹的角色/ 95 ⊙如果他是“此”，那么我就是“彼”。 ⊙角色定型既伤害孩子的个体，也损害他们之间的关系。 ⊙放手让孩子作出改变。 ⊙帮助孩子改变角色的几个技巧： 1. 不要把注意力放在惹麻烦的人身上，而要将注意力放在受伤的一方。 2. 不要再把孩子当成暴徒。 3. 不要再有受害者。 4. 谁也不要再给孩子设定角色 ⊙不再有问题小孩： 1. 不要给孩子强加角色，把他们当成正常的人看待。 2. 不要关注孩子的弱点，而应关注他们的强处。 第6章 孩子打架的问题/ 137 ⊙如何适当介入并给予帮助： 1.对于孩子们的普通斗嘴，不予理会。 2.情况升级，成人适当介入会有所缓和。 3.情况着实危险，大人必须介入，把孩子分开。 ⊙成人的介入并非为了解决争端和作出判断，而是让孩子能重新回到解决问题和平相处的状态。 ⊙孩子们之间的冲突并非都可以自行解决，有些问题是无法“烟消云散”的。 ⊙如何适当介入并安然抽身： 1.帮助孩子解决他们无法自行解决的冲突。 2.做到不偏不倚地对提出要求的孩子给予支持。 第7章 与过去讲和/ 189 ⊙与过去讲和，重新建立亲情的吸引力。 ⊙愿所有的兄弟姐妹和平相处。 新版编后记/ 205 I.如何应付敌对的小家伙们/ 217 ⊙在孩子年幼的时候，就为他们营造融洽的关系。 ⊙为争夺物品玩具的孩子指明方向。 ⊙设身处地理解孩子的感受，不要惩罚孩子。 II.小鬼当家/ 232 ⊙让孩子自己跟对方说出自己的感受。 ⊙让孩子把感受付诸笔头。 ⊙重复孩子的话并清除干净，让他们从头开始。 ⊙让孩子制作“情绪盒”，使其他家庭成员能及时了解他的情绪。 III.更多增进兄弟姐妹间美好感觉的方法/ 241 ⊙确保每个孩子每周都能有几次与你们单独相处的时间。 ⊙和某个孩子独处的时候，不要谈及其他孩子。 ⊙不要为了补偿不太受宠的孩子而隐瞒你对“受宠的孩子”的喜爱或关注。 ⊙不要把孩子锁定在家庭排行中的固定位置，让每个孩子都能够有机会体验其他孩子所享有的特权与责任。 ⊙不要纠结于非得“在一起”。 ⊙让每个孩子都知道他的兄弟姐妹喜欢或是看重他身上的哪一点。 ⊙安排家庭会议。 结 论/ 250 其他有益的补充读物/ 251 深入研究/ 255 |
