充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维,我在幼儿绘画之前,图片认知之后,… [查看全文]
我真的每一天都是幸福快乐开心的!我愿意陪着和他们快乐成长!我更愿意做孩子们的好老师,好伙… [查看全文]
幼儿园教学反思:《长高了》教学反思 2017-08-29
会变小变短,我想了想可能是因为我的引导吧!因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下,是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力,之后我便用实物和动作进行引导,这时才有一部分孩子反应过来。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:《大叔和小鸟》教学反思 2017-08-29
一定要装着活动的重难点,活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点,怎么样说孩子才能明白,才能理解,才能达到预期的目标。希望在以后的活动中,我能有新的突破。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:幼儿园中班主题反思 2017-08-29
又发展了幼儿的思维能力、语言表达能力、想象力和表达表现能力。但我们教师对有些动物的生活习性还了解的不够,今后在设计活动方案时我们要通过相关的渠道获取相应的知识,这样才能让幼儿获取比较正确 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:幼儿园中班音乐《荷包蛋》教学反思 2017-08-29
幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个"了解"的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体,幼儿的情绪体验也是在欣赏作品的过程中呈现出来的;并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:幼儿园中班语言《月亮下来吧》 2017-08-29
师小结:月亮有时是弯的,有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小,随时间一天天过去,它渐渐变圆,当它再变到又弯又小时,一个月就过去了,所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大班健康《食物精灵》活动反思 2017-08-01
每种食物都有不同的营养,每样都吃,不挑食,才能成为健康宝宝。活动整体环节流畅,但在孩子的经验不足,对于食物的类别无法分的很清楚,在操作环节中要求也没有提清楚,因此在操作中,秩序比较混乱 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大班科学《奇妙的静电》活动反思 2017-08-01
他们的语言表达能力,愿意倾听别人意见,诉说自己的见解。其次在材料中的投放可以多一点,可以事先通知家长配合我上这节课,从中让孩子多带一些操作物,这样孩子们更能发现许多的秘密。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:幼儿园大班美术活动《枇杷》教学反思 2017-07-25
活动中多事孩子学习了用两笔法来画枇杷,但是也有的孩子对于侧锋的运用还不够到位,导致枇杷的中心是空的,对于这些幼儿还需要在班级的区角内多练习、多指导,充分掌握侧锋的运用。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大班民间体育游戏《跳皮筋》反思 2017-07-25
勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:数字朋友谁认领? 2017-07-13
能力产生怀疑,变得不自信,对科学活动的积极性也会减弱。而教师用风趣幽默的态度设置情景,巧妙地帮助莉莉搬掉这块绊倒自己的石头,让她从自己跌倒的地方站起来,重新回复自信。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大班美术活动《手型彩绘》活动反思 2017-07-10
满了创新的课堂,是孩子们喜欢的课堂。对于这样一节活动,它值得我学习的地方太多太多。艺术课的艺术欣赏形式,不论是作为观摩老师的我还是参与活动的孩子们心中都会留下深刻的印 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大班语言《梦来过了》课后反思 2017-07-10
孩子的主体地位更是难以体现。只有让幼儿充分的去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造,幼儿才会更快、更好的掌握诗歌内容,同时获得诗歌以外的能力发展,为其终身可持续发展奠定良好的基础。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:大火球要爆炸 2017-07-10
要求孩子压抑自己的情绪。因此,我们要帮助幼儿正确对待他们的各种情绪,也有义务让幼儿学会拥有成熟快乐的情绪,进而以稳定持久快乐的积极情绪帮助幼儿形成乐观、活泼、积极向上的人格特征。( ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:美丽的春天 2017-07-07
但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出现,这样才能达到教学目标。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思:《聪明的乌龟》 2017-07-07
可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述,没有很好的引导孩子自己去看、去说,如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话,充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应该会更好些。 ...... [查看全文]
幼儿园教学反思是幼儿园老师审视自己课堂教学的成功与失误,反思学生的问题和见解,从经验反思中吸取教益。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式。太平洋亲子网幼儿园教学反思专区将为你提供最新最全的幼儿园教学反思案例。[详情]
联系编辑:吴佳子
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