探访全纳，走出感统训练误区

　　虽然越来越多的早期教育理论强调感统训练的重要性，人们对感统训练还是存在较多误区，例如：

　　1、 发现及治疗不及时，部分严重感统失调儿童因为学习困难，被认为是智力障碍。

　　2、 不看早教中心、亲子园感统课程是否科学合理，例如有的早教中心感统训练器械大多数都是规模小、结构简单的器械，对孩子们缺乏足够的吸引力，实质上是坐在门口卖卡收费的感统游乐场;有的早教中心活动空间小，孩子活动不开，忽略了造成儿童感统失调的一个最重要的原因就是孩子生活空间小活动不足。

　　3、 偏重专业的感统训练，忽视家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等其它因素对孩子的影响。

　　早教专家认为每个孩子和大人都会有或多或少的这种症状，尤其是剖腹产和早产的宝宝比较严重。并且，0-3岁是感觉统合的早期预防期，要经常对宝宝进行摇摆，举高，旋转等训练。3-6岁是感觉统合的早期干预期，此阶段的宝宝有感统失调的时候，要进行必要的设备训练进行干预。如果错过关键期，再进行训练，效果达不到预期设想。而医生也认为即便是正常的孩子，也可以进行感统训练。当然正常的孩子可以由家长带动或到一些亲子园进行感统训练、感统游戏，不必到医院进行专门的感统训练。

　　全纳亲子乐园为0-3岁婴幼儿开设有特色的宝宝感统课程，利用软体设施，通过游戏式的训练，提高婴幼儿的视、听、触、动等感知觉能力，并有效地在语言、音乐、美劳、数理 、社会生活 、科学启蒙等基本智能得到全面发展 ，同时指导家长掌握科学育儿的知识和方法，为在生活中培养宝宝健康的心智和行为习惯打下良好的基础。此外，全纳亲子乐园的课程设置还包括：1、测评;2、婴儿集体教养;3、1+X婴幼儿亲子教育活动。

　　就国内一些感统训练馆里孩子们的情况来看，很多情况下孩子的问题并不是单纯的感统失调，而是由家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等多种因素共同造成的。因而在感统训练馆里不使用医院的治疗方式，而是把感统训练与人际交往、语言表达、自信心和想象力等多方面培养相结合，让孩子在幸福与快乐的活动中完成训练目标。全纳亲子乐园的感统训练课程也具有以上特点。

　　同时，全纳儿童能力发展训练馆服务于3-12岁儿童，通过儿童能力发展训练馆通过科学系统的测试，制定个性化的训练方案，结合心理疏导，开发儿童潜能，帮助儿童克服学习过程中的困难或障碍，不仅促进儿童认知能力的发展，而且还可以提升其智力水平和学习能力。

　　全纳亲子乐园感统训练的案例：

　　案例一 A宝宝，五个月，在家喜欢哭闹，喂奶很难，食量小，入睡困难。自从在全纳中心亲子乐园游泳馆游泳并做过抚触后，食量明显增加，入睡情况也大有改变，睡的很香，哭闹的也少。现在宝宝还继续每周两次来游泳，他自身的变化也在日见明显，连他的奶奶都说孩子比同龄孩子要聪明机灵的多。

     案例二 B宝宝，18个月参加亲子班。由于孩子是剖腹产，比较粘人，不愿和小朋友一起玩耍;妈妈忙于事业，对孩子管教较少，孩子连爸爸妈妈都不肯叫。来到全纳亲子乐园，上了三次亲子课， 孩子的情况就有明显的改善，与爸爸妈妈关系良好。参加亲子活动半年后主动与同龄小朋友拥抱，在马路上能够主动与认识的人打招呼。

　　案例三 C宝宝，2岁3个月，是一个胆小的孩子，平时不敢大声说话常表现得畏惧、退缩，不愿主动去尝试，不能表达自己的想法和观点。为此家长忧心忡忡，一筹莫展。家长带宝宝来到全纳亲子乐园后，老师针对宝宝的情况进行了认真的分析、测试与评价。制定了相应教育方案，并在亲子教育活动中多鼓励宝宝，积极创造一种轻松、欢快的氛围。当宝宝有一些进步时，给予热情和真诚的赞扬，宝宝在师们的反复鼓励中，产生被认可、被接受的感觉，增强了宝宝的自信心，在亲子活动这种氛围中，宝宝的个性可以尽情展露表现，有利于宝宝们个性的发展，使宝宝在各个方面得到了良好的发展。

　　案例四 D宝宝， 2岁8个月。原来脾气急躁，不爱说话，家长十分担心，来到全纳教育中心，经过科学的测评，参加了集体教养活动、1+X亲子课程等。三个月之后，宝宝的变化很大，能够随着音乐，跟着节奏自由舞动。面目表情十分丰富合理，性格变得温和与人沟通能力强。家长看到宝宝的变化，十分高兴。非常感谢全纳教育中心，表示以后还要继续参加培训，让孩子能有更大的进步。

　　小编点评：上述案例的四个宝宝属于轻度感统失调，加上家庭教养方式等因素共同造成宝宝的问题。例如A、B、C宝宝哭闹多、爱粘人、胆子小，可能存在触觉不佳的问题，D宝宝脾气急躁、不爱说话，可能存在触觉不佳、平衡感不佳的问题。全纳教育先是对宝宝们进行测评，找到原因，再制定专门的教育方案，例如感统游戏、体育活动、集体教养活动等等，利用感统训练和情绪互相促进，共同发展。

　　再跟大家复习一些感统方面的知识吧，感觉统合失调会为孩子的发展带来诸多不利影响，例如感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。平衡感不佳，会形成站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气燥、好动不安、注意力不集中、人际关系不良、有攻击性，甚至由于中枢神经发育不健全，影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱中。触觉不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥，视听神经系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难，特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉，前庭神经不佳，身体行动及左右脑思考都会陷入混乱，更会引发语言发展的严重障碍，也成工学习困难最主要的原因。触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。因此，感统训练需要做到基本三点：一是日常注意观察，及时诊断;二是进行感统训练，按专家安排的训练内容进行训练;三是创造一个良好的环境，让孩子健康成长。