蓉蓉从南方贝贝试听课归来

2010-01-31 18:42:21出处:PCbaby作者:佚名

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  周日,去了南方贝贝试听,可以说,这次是所上的试听课中,孩子状态最差的一次。进教室之后,容一眼就发现了放在桌子上的玩具----手摇铃,她拉着我的手走近桌子,指着那个东西跟我哇哇叫,我当然明白她的意思,不过我告诉她:那是别人的东西,妈妈不能拿给你。一般来说,我这样说了之后要是再拿个其它的东西转移一下注意力,那是百分百不会出问题的。可惜,我没有找到什么可以转移注意力的东西,老师给了个贴纸笑脸,呵呵,根本不感兴趣。

  这时候开始上课了,一来就走线,容惦记着那个拿不着的玩具,老是吵闹,为了不影响其他孩子,直接把她抱出教室了。出去之后过了一会儿,我估计她应该忘记那个玩具了,于是再次进入教室,没想到一进去没多久,容又想起那个玩具了,也是哈,那么一个小地方,没有什么引人注意的东西,真是没办法。这时候老师开始介绍小朋友了,容根本不在状态,她心里一直想要那个玩具,虽然我一再告诉她,别人的东西不能拿,可是我们既没有其他东西转移注意力,也没有带她离开这个地方,要这么小的孩子就此安静下来还真不容易。旁边的丹丹妈建议我去给她拿那个玩具,我没有采纳,主要是因为我一开始就说明不能拿的原因了,如果此时拿给她,似乎会给她一个错觉:规则是可以改变的,只要我多哭闹一会儿。

  终于,轮到介绍最后一个小朋友,那就是我们了。容此时已是极度的没有耐心和失望的时候了,当老师向她发出“抱一下”的请求时,她直接嚎啕大哭,我只好把她再次抱出教室。我们到游乐区玩儿去了,容终于高兴起来了,不过,其中一个老师来了,要求我们回教室,继续上课,说实话,我心里都不想回去继续了,不过还是同意了,好歹把这一节课坚持下来吧。

  回去之后就是玩玩具,因为有了玩具,容也就不再惦记那个没要着的东西了,我比较烦恼的是,老师总是要来告诉孩子怎么操作这个玩具,我看其他家长也都在指导孩子,其实我们在家的时候,玩具都是自己玩儿,孩子发出求助后我才帮忙,我当时真的很想跟老师说:能让孩子自己操作一会儿么?不过我忍住了。很快,这个环节结束了,后来就一个接一个的继续,直到结束,我心里喘了一大口气:终于结束啦!!

  带着孩子站在灿烂的阳光下,心里突然异常明白:我不会再去给孩子寻找早教机构了,因为符合我的理想的早教,只可能存在于我和孩子在一起的任何地方,而不是这些早教机构所能提供的。

  回想自己折腾得这几个星期,到处考察早教中心的经历,我觉得完全是因为我想当然的认为孩子需要这个,其实,她真的需要吗??我想当然的认为,孩子不久就要去上幼儿园,通过上早教课来过渡一下会比较好,可是昨天突然觉悟,以前,不是一直都对别人说“孩子要有了足够的安全感,才能独立”么,为什么到了自己这里,竟然会寄希望于早教机构呢!!

  说到底,我并没有坚持自己以往的育儿方法,我在把自己的孩子和别的孩子的比较中失去了方向,在和孩子一起度过的岁月中,我会时时刻刻用这个事情来提醒自己,不要盲目,不要冲动,还是多听听孩子的比较好。

  也许也会有很多妈妈会告诉我,孩子上一段儿情况就会好,不过我不打算再拿孩子去做这个实验了。以后的每一个周末,每一个假期,陪伴她的每一分钟,我会尽我最大的力量给与她最快乐的时光,给与她最多的爱和探索世界的自由。我相信不用通过早教机构的培养,孩子同样会懂得如何适应集体生活,同样懂得规则和自律,不是说孩子是“吸收力心智”么,所以我要做的,只是不断提升自己!当然了,还要督促她爸爸,哈哈!

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