80后家长青睐早教机构的七大理由

　　“如果从孩子出生的第三天开始教育，那么就已经晚了两天”，这句关于育儿的话现在被许多80后父母奉为至理名言。“不能让孩子输在起跑线上!”80后父母们新的育儿观念使得国内早教机构如雨后春笋般产生。

　　大型母婴网站总裁王怀南曾表示，时下80后的年轻一代逐渐成为生育的主角，80后的父母们观念新，又舍得投入，正是他们推动了近几年早期教育市场的快速膨胀。目前国内各家早教机构都十分火爆，一些较有名气的品牌，报名人数更是超过早教班的承载力。

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　　80后家长青睐早教机构的七大理由

　　理由一：尝尽竞争压力，不能让孩子输在起跑线上。

　　不少80后父母把一句话奉为“至理名言”，那就是：“如果从孩子出生的第3天开始教育，就已经晚了两天。”80后父母在竞争压力下成长，了解教育的重要性，因而认为孩子的竞争始于婴儿时期，上早教“十分必要”，怎么能让孩子“输在起跑线上呢”?

　　案例1

　　有一对15个月双胞胎女儿的80后妈妈万芳告诉记者，总想给孩子最好的，“就是因为现在大环境不好，工作难找，才想给这么小的女儿报英语早教。

　　案例2

　　李娜1980年出生，2007年生育。从4个月开始，李娜给宝宝报早教班，每周坚持上两次课，引来宝宝的姥姥刘女士微词：“我从没带你上过什么早教班，也没看你笨到哪去。这不是既浪费钱又折腾孩子嘛!”

　　李娜却认为，老一辈的育儿观念过时了。孩子仅仅“不笨”还不够，一定要“更聪明”才行。

　　她说：“早点开发智力，孩子会更聪明，一节课80元，我觉得挺划算。现在进幼儿园都得考试，怎么能让孩子输在起跑线上?我听说有的孩子刚满月就上早教班，我家宝宝已经算晚的了。”

　　理由二：独生的80一代，严重缺乏幼儿教养经验和知识

　　△缺乏教养经验，寄望早教机构一些早教业内人士认为，城市内， 80后父母大多只有一个孩子，早教经验缺乏。爱尔贝早教中心负责人于春林则说，早教机构之所以如此红火，是因为80后的爸爸妈妈们没有教育孩子的经验，早教机构培养孩子的同时，更多的是培养家长教育孩子的能力。

　　案例：

　　“我儿子3岁，经常赌气不吃饭，发脾气时甚至拿东西扔我。”王妈妈伤心地说。据了解像王女士这样的80后妈妈，占了目前孕妇人群的80%.生活中，这些年轻的父母都遇到诸如宝宝的教育等问题，于是早教就成了80后妈妈的“救命稻草”.

　　理由三：自己没时间带孩子，老一代育儿理念又太落后

　　案例1：

　　27岁的杨女士，宝宝刚6个多月，但前天她就带着宝宝到市区一家早教机构上了一堂试听课。她在一家企业做文员，丈夫是公务员，两人上班比较忙，孩子平时都是由家里的老人带。

　　“老人带孩子都是老方法，只知道让孩子吃好、穿暖就行了，根本不懂什么智力开发。”杨女士说，她从怀孕开始，就买了不少育儿方面的书籍，知道从0到3岁是早教时期，应当及早进行幼儿早期智力开发。

　　案例2：

　　生于1982年的张静怀孕6个月了，她开始捉摸着给孩子报个早教班，利用自己行动方便的时候已经考察了两个早教班了。虽然张静的母亲很是不理解，认为上早教班既浪费钱又折腾孩子，还不如在家让爷爷奶奶看着。但张静却不赞同，她说，老一辈的育儿观念早过时了，早点给孩子开发智力，孩子会更聪明，不能让孩子输在起跑线上。

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　　理由四：让宝宝结交更多玩伴，从小练就布什般的社交能力

　　很多80后父母都是独生子女，为人父母后又只有一个孩子，玩伴难寻，不少父母们把目光投向早教中心、亲子园。

　　案例：

　　胡女士的儿子从4个月起就开始了固定上课的历程。胡女士说，每堂课就是五六个家长，抱着各自的孩子，在一位年轻老师的带领下做操、学坐、玩玩具，还有一些亲子游戏……胡女士说：“有时候觉得这些钱花得并不值得，好多东西自己在家也能做。不过这里宝宝多，就当花钱让孩子进行最早的社交吧。”

　　理由五：从小让宝宝拥有优质的生活品味

　　80后年轻父母自身比较讲究生活品质，给孩子花钱更是不加考虑，全部都用最贵的最好的，从服装到奶粉全部都是进口货，教育自然不甘人后。

　　案例：

　　自从生下宝贝女儿后，给她买东西恨不得都挑选最高档的，孩子出生后家里花销骤然增加，虽然也有压力，但总感觉就这一个孩子，一定要让她用最好的。

　　理由六：痛恨应试教育，坚决拥护早教机构宣传的素质教育理念

　　用糖糖爸的话说，糖糖妈是“激进”的早教课程拥护者。在糖糖“入学”之前，这位辞去工作的全职妈妈已经考察了北京市的多家早教机构，包括他们宣传的各种教育理论和上课方式，甚至七田真、杜曼、冯德全、卡尔威特、蒙特梭利等教育专家，糖糖妈也说得头头是道。

　　考察的过程很艰辛，研究的过程很枯燥，但糖糖妈乐此不疲地坚持了很长一段时间，支撑她的就是一个信念，“不能再让女儿受应试教育之苦”。

　　糖糖妈信奉“孩子不能输在起跑线上”，最不喜欢听的就是，“咱们小时候没有早教，现在不也挺好?”

　　在她眼里，现在国内的教育体制几乎毫无是处，只注重知识传授，不注意人格培养，这样教育出来的孩子“情商”都不高。可是，“到他们这一代考个好大学不是难事，成功与否关键还在情商高低。”糖糖妈说，光会学知识的孩子，将来是没有竞争力的。

　　这些早教机构提出的培养方式和目标非常对糖糖妈的口味。比如，“严格按照婴幼儿早期生命中的敏感期设置课程，运用蒙特梭利等的教育理念，通过简单有趣的游戏帮助幼儿建立良好的内在世界的秩序，达到个性与社会性的协调统一，充分开发幼儿的潜能，培养幼儿的综合素质。”

　　糖糖妈说，以前是不知道不了解，现在既然有更好的选择，家长还有什么可犹豫的?“我的很多朋友都问我有没有效果，”糖糖妈说，培养孩子不能揠苗助长，“非得立竿见影才是有效果吗?”

　　“死记硬背学知识，最能见成果，可对孩子一点好处都没有。”糖糖妈认同早教机构的宣传理念，能力培养是个长期的过程，“哪怕现在看不出来，将来总是跟别的孩子不一样的”。

　　对教育新理念，糖糖妈深信不疑，决定把100多元一节的早教课进行到底。

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　　理由七：孩子“落后”了，或许是该上早教了

　　李女士自认非常理智，尤其在面对一些打着“为孩子好”旗号的商业推销时，基本都能果断地摆手说“不”。

　　“我看过一则新闻，说是两岁孩子开口背唐诗不新鲜，但孩子会背唐诗不会穿衣服才奇怪，专家说是过度和失当的早教造成的。”李女士说，她和先生都认为不能用成人的功利思想培养孩子。

　　其实，刚有孩子那会儿，李女士也是茫然无措，“不知道怎么对他才好”，也“从众”地带孩子去试听早教课，但感觉很不好。这些老师一口的专业术语，“给你一种感觉，孩子从这儿出来一定是完美无缺的。”李女士说，商业性的教育机构收费都不低，但每每问他们怎么看效果，“都是顾左右而言他，又给你扯到宣传口号上去了”。

　　她和爱人徐先生决定一切顺其自然，不给儿子搞什么“脑开发”。别人推荐的，无论是书还是课，她一定会在网上搜搜看，如果是优劣参半，她基本不予考虑，“除非是大家都说好的，我才会试试看，不过确实挺少的。”

　　可是，马上就两岁的儿子，现在说话还只能蹦词儿，比他大50天的、花了钱去上课的小女孩早就能唱歌、背唐诗了;儿子去翻斗乐园，还不能双腿起跳，那个小女孩已经连蹦五六下……

　　如今，李女士有些沉不住气了，现在人家的孩子都已经冲出了起跑线，自己孩子还没做好准备工作，差距太大了。

　　其实，不只李女士，很多妈妈都是因为看到人家的孩子纷纷涌进早教班才不得不跟风的。“我本来也不信早教机构的宣传，但我们小区的孩子几乎都在上课，我最后实在顶不住这种压力，也给孩子报了一个班，先试试吧。”李女士的一个同事最近刚刚开始带一岁多的孩子上早教课，她说，早教这个大潮越来越澎湃，要想逆势而行，需要极大的勇气和定力，一般的妈妈很难做到。

　　专家点拨：早教机构与家庭教育不对立

　　有多年学前教育经验的幼儿专家尚杰在接受采访时，强调要以科学的态度看待早教。

　　尚杰认为，在早教机构，可以让孩子在集体氛围中形成良好的习惯，这是家长一对一教育做不到的。再者，孩子们在一起学习、游戏，可以互相模仿优点，学习如何同他人相处、合作，适应社会的速度会更快。

　　“早教和传统教育并不截然对立，家长不应期望孩子就这样成了天才。早教机构实际上更多是在教家长，家长进步了，小孩才有进步。更多的时间得靠家长细水长流的教育。”尚杰强调，“早教也不是万能的，家长和孩子一起听课，回家须将学到的办法在平时生活中反复演练。如果家长不能持之以恒，学以致用，那么早教就不会有效果。”

　　华南师范大学教育科学院学前教育系教授袁爱玲也认为，父母言传身教的家庭教育很重要，但再好的家庭教育也取代不了机构教育，当然也不能把全部希望都寄托在机构教育上，家庭教育和机构教育是互相协调，互相补充的关系，双方如果配合得好的话，可以促使小孩健康成长。

　　有幼儿专家也提出，对于0至3岁的孩子，最重要的是培养他们与父母的积极的情感交流，建立良好的亲子关系，而不是某项特长或技能，况且早教机构资质参差不齐，即使正规的早教机构有其科学、合理的教育理念，但也不一定适合每个孩子，家长应该冷静对待有所取舍。从教育的角度讲，早教机构只能作为临时阵地，家庭才是教育的核心阵地。