教育家苏霍姆林斯基说过:儿童的智慧在他的手指尖上。我国著名教育家陶行知出提出了“手脑并用”的理论,这些都是强调手指运动有利于宝宝智力的发展。如果宝宝的动手能力弱,就等于是阻断了他们探索、尝试的途径,时间长了,孩子就会失去对新事物的兴趣,严重地甚至会影响孩子的全面发展。所以,爸爸妈妈千万不要忽视对孩子手指技能的训练。 0-1岁宝宝的手指小游戏 人类绝大多数智力活动,如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻,都是通过手指的活动来实现的。训练孩子的手脚,等于给孩子做“大脑体操”。训练0-1岁宝宝手的技能,对于开发智力十分重要哦。 第一个游戏: 出生开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进口中吮吸,津津有味,感到极大满足,有时拉都拉不出来,当他小手可以握物后,也总是将手里的东西送进口中。 内容:当宝宝把小手伸出来时,成人多抚摸它,把手指放在他的手心上练习抓握,这时他的手握得很紧。 第二个游戏: 满3个月的婴儿就会看自己的小手,而且看得很认真,并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。 内容:2个月以后要把玩具放在宝宝手里练习抓。要让他摸妈妈的脸,摸各种不同性质的物品,发展触觉。 第三个游戏: 4个月的小婴儿会把手伸向奶瓶,扶在奶瓶上,也会将手放在小桌边上做弹琴动作,手指灵活但还抓不住玩具。 内容:把东西放在宝宝的手旁,或碰他的手,引诱他抓。 第四个游戏: 5个月就可以伸手抓住东西了。 内容:让宝宝抓住玩具连自己的手一起摇动。 第五个游戏: 6个月后的婴儿会坐了,可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具,或将玩具倒手。他的手已经真正成为认识事物的器官。 内容:能坐起时,引导宝宝去抓放在面前的玩具,玩具应放得比他手高一点,可以吸引他把手举高或伸出,身体前倾。 把玩具放在宝宝身边可以吸引宝宝翻身,把玩具放在宝宝前面可吸引他去爬。玩“欢迎,欢迎”,练习拍手。 第六个游戏: 9个月后的婴儿会同时屈伸五个手指,可以有目的地抓抓玩玩,并且已经从满把抓发展到拇指和食指对捏了,到10个月时还能够准确有目的地松手,手已经成为宝宝认识世界的工具。 内容:玩“抓抓挠挠”的动作,把“小馒头”、钙片等较安全的小颗粒状物品或玩具从小筐里取出来再放进去,多做捡和扔的动作。 1-2岁宝宝手指技能的训练 如果孩子周岁时掌握了大部分运动技能,就很容易对他手部技能的细微变化视而不见,这些技能可能是单纯的运动,也可能是手—眼协调运动。获得这些技能可使他更加随意和精确地检查物体,同时也大大加强了他探索周围世界并从中获得知识的能力。周岁时用拇指和食指捡起很小的物体对他来说仍然是一个挑战,但是到了一岁半时做这种动作就轻而易举了。 宝宝进入1-1岁半时,就会喜欢摸、捅、按、捏、拧、插、撕等各种手的动作,比如他们有一段时间特别喜欢拧各种瓶盖,过一阵就对撕纸特别感兴趣了……他们对手指技能的爱好是不断变化的。 他最喜欢的一些游戏包括: 将4块积木叠成木塔,然后推倒; 打开和关闭盒子或者其他容器; 拣起球或者其他运动的物体; 扭动门的把手和翻书; 将圆钉插入小孔中; 当宝宝接近2岁时,他的身体协调能力也有所改善,能够做比较复杂的游戏,例如: 折叠纸张(如果你教给他怎样做); 把大的方钉子放进与其相匹配的孔中(这种动作比圆钉放进孔中困难,因为他需要找相匹配的角); 堆集5-6个积木; 拆装玩具; 捏泥巴。 2周岁时,已经可以明确宝宝是左撇子还是右撇子。可是,许多宝宝好几年内也不表现出这种偏好。有一部分宝宝两手都会,可以很好地使用左右手,他们对左右手从来没有明确的喜好。强迫宝宝使用一只手而不使用另一只手,或者催促导致他这种喜好的形成过程都是没有道理的。 手是宝宝接触物体、认识物体的重要器官,通过活动手指来刺激大脑,远远要比死记硬背更能增强大脑的活力,这对于宝宝的智力开发十分重要哦。因此,爸爸妈妈们,让我们一起带着宝宝来进行手指小游戏吧! 精彩推荐: |
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