三种教学法，轻松培养宝宝音乐才能

　　可能很多父母早就意识到，孩子在子宫里面的时候就对声音很敏感，爸爸妈妈在肚皮上拍拍叫叫、呼唤一下小宝宝，肚子里面的宝贝都会有回应，很多实例证明，从胎教开始就接触音乐的孩子智力发育更加突出。孩子长到三岁左右就可以接受相对专业和系统的音乐教育了，家长们选择早教机构的时候一定要好好研究，看看哪种教育理念的音乐教育更适合孩子的发展。

　　一.奥尔夫音乐教学法

　　奥尔夫音乐教育是一个综合性的教育整体。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

　　奥尔夫的音乐相信，原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的所以人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，小朋友们亲自用乐器、用生活用具制造出各种声音，在老师的引导下摸索出音阶的各种组合，通过听觉的直接感应，用创造音乐来启迪创造欲，进而达到开发智力的目的。

　　目前采用奥尔夫音乐教育理念启迪孩子智慧的早教机构主要有金色童年早教机构、快乐宝贝儿童早教机构、快乐时光奥尔夫音乐教室还有美育奥尔夫儿童音乐舞蹈国际教育机构等。

　　二、铃木音乐教学法

　　铃木镇一先生是日本的一位杰出教育家和小提琴演奏家。他一生致力于幼儿的才能教育，尤其通过音乐使才能教育得以迅速发展，在儿童音乐教育上取得了令人惊叹的成就。

　　他每年都会培养出700个莫扎特式的小提琴神童，他提倡的“铃木音乐教学法”也掀起了超越国界的少儿教育风暴。与奥尔夫教学法、柯达依教学法并称世界三大音乐教学法。

　　铃木教授提出才能教育方法的前提基础，就是认为每个孩子生来都是有能力的。铃木镇一教育学生的时候，总是强调先接触，完全摒弃理论名称、原理的教导，让孩子在潜移默化中不知不觉地学会知识。比如在音乐教学方面，每学一乐曲之前，无论多简单的旋律，都必先重复听其录音。在最放松最自然的状态下听，如吃饭、嬉戏、入睡前各种休息或半休息的状态等。总之，就是让孩子在日常生活中，像听家人谈话那样听他要学习的音乐。

　　铃木镇一的教学法里，还推崇母子同堂，让家长共同学习不仅可以鼓励孩子坚持听音乐，还可以提高孩子的学习兴趣，而且母子同堂也可以促进家庭关系、填补代沟。

　　铃木镇一教学法适用于家庭教育，很多主张Home School的家长们都会学习铃木的教育理念，他的很多书籍都会给家长和教育认识很多启发。比如《用爱浇灌——铃木镇一》、《铃木镇一教育法》《用爱哺育：铃木才能教育从零岁开始》等。

　　三、爱和乐早教法

　　爱和乐音乐教学法由著名指挥家、作曲家，同时也是音乐教育家、社会活动家的陈功雄博士提出，并通过十几年的教学实践证明了这个教育方法的科学有效。爱和乐的教育原理是刺激右脑开发，通过声波对右脑半球的作用，而让大脑更加活跃，众所周知，二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦的大脑只用了5%就已经带领人类跨上了科学的高峰，如果在儿童小时候就开始用“美乐”刺激教导的话，那么她的学习能力和创造能力将是难以预料的。爱和乐创作的音乐采用速度为60-80拍/分钟的乐曲，这个速度的音乐对于刺激人脑是最有效的，即使每天只听一小时，坚持一段时间以后对孩子的影响也不可估量。

　　目前爱和乐早教已经有完整的音乐教材，适合各个年龄段的人群，针对成年人和老年人也有特定教材，家长们完全不用特意为孩子报班学习，只需要在家中固定时间播放“美乐”，孩子在不知不觉间自然会因音乐而改变。