怎样开发孩子的数学智能

　　*同时运用孩子的各种感官(听觉、触觉、运动觉等)练习数数，并学说总数，如听听钟敲了几下，摸摸有几块积木等。

　　*在各种游戏和日常生活中，有意识、有目的地引导孩子练习计数。

　　*用寻找法，让幼儿加深理解4以内各数的实际意义。

　　小提醒：

　　教孩子计数，要以幼儿的方向为准，从左到右点数，如运用桌上的教具示范点数，成人的方向要与幼儿的方向一致。

　　孩子的立体期和空间期

　　1～3岁：立体期。孩子开始对远近、前后、左右等立体空间有了更多认识。“这时应该让孩子多玩积木和插塑玩具，发展孩子的手眼协调能力，对立方体形成初步的认识。同时不能忽略继续进行色彩训练，可以带孩子看霓虹灯、琳琅满目的商品橱窗等。”

　　3～6岁：空间期。孩子已能准确判断出物体的大小、上下、前后、左右、远近。“这时通过走迷宫、拼图、橡皮泥等游戏，可以很好地锻炼他对物体空间关系的把握能力，并进一步培养他更细微的观察力。”

　　无论是在孩子的立体期还是空间期里，搭积木游戏不失为启智的好帮手。孩子满两岁后，对形状和大小已经有初步的认识。孩子开始对积木的各种形状进行探究。妈妈试着这样告诉他：三角形的可以放在方形的上面，三角形只能搭房顶，方形的可以构建房子。在用积木搭各种建筑物时，孩子还可以凭自己的想象和意愿，无拘无束地进行建构，比如搭建一所幼儿园，再搭建一个商店等游戏中，孩子可以在人物和活动情节上根据自己的经验任意进行创造性想象。