“调皮宝宝”的创造力更强

　　6、 有创造力的孩子常常不受一些看法的限制，他们会挑战权威思想，甚至有时会很激进地表达自己的不同意见，异常地顽强、固执、坚定地坚持着自己的目标或观点。有创造力的孩子往往行事也比较独立，他们的自我意识很强，不太在意别人的看法。

　　7、 有创造力的孩子具有敏锐的观察力，常能发现别人看不到的细节。他们还渴望把自己的发现告诉别人。

　　8、 孩子们都有着丰富的想象力，他们常常赋予无生命的物体以生命、感情和意志。比如，他会幻想帽子可以变成飞碟，一转起来就可以飞上太空，也可以随时降落。这虽然看起来有点异想天开，但却是孩子对太空的一种遐想。

　　9、有创造力的孩子喜欢把自己的许多想法付诸实践。喜欢探究性地拆装东西，用实验检验自己的想法。比如拆开玩具按自己的意愿重新组装;把面粉加上颜料当成橡皮泥等等。这也常常让成人觉得他们是在捣乱，孩子们也常会因为拆坏了玩具、家里的物品，或者把屋子弄得一团糟而收到惩罚。所以，提醒父母们注意，只要孩子不是因为发泄情绪而毁坏东西，就先别忙着批评和惩罚，弄清楚背后的原因，才不会让孩子受委屈。

　　10、有时候，孩子的创造力在绘画时表现得淋漓尽致。他们喜欢按照自己的意愿自由绘画。孩子的绘画技术不一定好，却能表达出自己的思想。他会把很多看似不相关的东西画在一起，或者画出来的内容看似很荒唐，比如把小兔子画成绿色的，让汽车长上翅膀。这些都不是孩子随意乱画的，这反映了孩子的想法和内心世界。所以我们不能用画得对与不对，好与不好来评价孩子的画作，因为成人的思想已经被固化了，我们不能再用这种被固化的思想再去框住孩子，框住孩子的想象力和创造力。

　　保护孩子的创造力

　　教育家陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”对于孩子来说，原先不会的现在会了，就是一种创造;别人没有想到的而孩子想到了，就是一种创造;在原先的基础上做得更好了，就是一种创造。

　　爱因斯坦曾说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底的追究问题罢了。”

　　父母如果能及时发现和保护孩子最原始的想象力和创造力，就能使孩子的创造性得以持续和发展，让他一生都能体会到创造的快乐。创造性对孩子的成长具有非常重要的作用。有创造性的孩子不为外界环境因素所限制，能坚持按照自己的想法，运用更有效的方法取得成就。而如果父母不给孩子展现自己的机会，这种可贵的创新精神就会被扼杀在萌芽状态中。孩子失去了创造的机会、条件和信心，最终会成为平庸、缺乏独立见解的人。

　　孩子天生就具有创造性，他的行为和做事方式是与众不同的，他的创造力应该得到鼓励和保护。所以，我们需要为孩子的奇思妙想进行一场保卫战，捍卫孩子的创造力，让他成为快乐的创造者和探索者。