2-3岁幼儿的认知训练

2011-09-05 09:24:17出处：其他作者：佚名

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　　13.认识夏天和冬天。妈妈准备两张宝宝的照片，一张是在冬天照的，另一张是在夏天照的。另外再准备两幅画，一幅是冬天湖面上结着厚厚的冰，许多小宝宝穿棉衣、戴帽子和手套在滑冰，湖边的树上没有一片叶子;另一幅画是夏天，许多小宝宝都在湖里游泳，湖边的树上长满了叶子。妈妈先让宝宝观察几分钟，然后问一些提示性的问题，让宝宝说出它们有什么不同。如：“为什么要穿这么多的衣服?”“湖上为什么会结冰?”“树叶为什么一片也没有?”引导宝宝说出是因为冬天很冷的原因。接着再问宝宝：“为什么穿很少的衣服不冷，还可以到湖里游泳?树叶为什么这么多?”引导宝宝说出因为夏天很热的原因。然后再拿出宝宝的两张照片，问宝宝这是什么时候照的。在宝宝回答之后再追问一句：“你是怎么知道的?”

　　14.猜谜游戏。妈妈说谜面，宝宝猜谜底。也可以配合相应的图片，让宝宝去猜。常用的谜语有：老大头长两只角，耕田力气真不小(牛);老二长得个儿高，乘骑拉车少不了(马);老三身穿白皮袄，山坡上下忙吃草(羊);老四噘嘴眼睛小，浑身上下全是宝(猪);老五白天爱睡觉，黑夜捉鼠喵喵叫(猫)。这种游戏能帮助宝宝加深对动物的认识。

　　15.玩色彩。为宝宝准备各种色彩的颜料、纸、小盘子、小毛笔等，让宝宝随心所欲地用毛笔混合各种颜料涂画在纸上。色彩混合在一起的变化，能给宝宝带来新鲜和惊奇。此外，可以用牙签和厚纸板做出简单的风车，借着风车旋转色彩会变化的特性，让宝宝体会色彩变化的快乐。这种游戏能训练宝宝对色彩的认知能力。

　　16.找对称图形的另一半。妈妈把一个对称图形从对称轴剪开，先出示第一边图形给宝宝看一看，然后与另半图形拼起来，让宝宝看一看完整的图形。这时再将其中一半拿去，与其他任意剪开的半边图形混在一起，让宝宝从中找出对称图形的那半张图形。宝宝找对了，要表扬，并将两半图形拼在一起。这种游戏能锻炼宝宝的记忆力，培养对图形的认知能力。

　　17.看地图。妈妈替宝宝画一张自己住家的小地图，在图上圈出自己家的位置，旁边标上有名的建筑物。还可以圈出爷爷家的位置，标上去爷爷家乘车的路线，教宝宝学会看地图，熟悉以后，可以问宝宝自己的家在哪里，乘几路车到爷爷家等。这种训练能培养宝宝的空向思维能力。

　　18.分清物品。妈妈准备几组图片，混合打乱，这些图片中有吃的、穿的、玩的。要求宝宝把这些图片按吃、穿、玩三类分开，分别放在三个盒子里。宝宝分完后，妈妈要检查一下有没有分错。还可以做一种游戏，妈妈先说出几种物品的名称，其中有一个和其他不一样，让宝宝仔细听，然后挑出不一样的那一个来。如果宝宝能从苹果、桃子、杏子、衣服、芒果中挑出“衣服”，就说明宝宝能仔细听，而且能分辨出不同类的物品。这种游戏能使宝宝从根本上区分物品的不同。

　　19.切胡萝卜。给宝宝准备一把圆头餐刀和一根胡萝卜，指导宝宝右手握刀，把刀口朝下对着胡萝卜，左手固定要切的胡萝卜，用力把刀子按下去，切开胡萝卜。等宝宝切完胡萝卜，要问宝宝：“你把胡萝卜切成了几块?”让他回答。这种游戏能使宝宝感悟简单的分割概念。

　　20.学习快和慢。先让宝宝了解什么是快，什么是慢。妈妈与宝宝进行跑步比赛，妈妈跑得快，宝宝跑得慢。在明白快慢的基础上，注意在语言中使用快慢的词汇来描述动作。还可以请宝宝观察比较常见的动物哪些跑得快、飞得快，哪些走得慢、跑得慢，让宝宝从多角度理解快和慢的含义。

　　21.感受秋天。秋天的时候，妈妈留意找一处枫树林或者其他落叶的树林。当大量的叶子落下来时，就领着宝宝去那里感受秋天。先看树枝，已经有许多树叶变颜色了，找一找红色的枫树叶，然后让宝宝跳到松软的“树叶地毯”上玩一玩，去听一听树叶发出的声音。宝宝可以在这里蹦蹦跳跳地玩上一会儿，回家时再捡几片树叶作记念。这种活动能增加宝宝的感性知识。

　　22.学习观察。妈妈给宝宝一个梨子，先让他看、摸、闻，最后尝一尝。妈妈要用语言去指导宝宝观察，提出观察的要求。向宝宝提几个问题：这个梨是什么颜色?它的皮光滑吗?吃起来硬不硬?吃起来是热的还是凉的?它是甜的还是苦的?这种活动能培养宝宝完整认识事物的能力。

　　23.补充缺图。妈妈用纸画出一些动物，故意少画一二个主要部位，让宝宝指出或用笔填上。先要让宝宝找出容易发现的部位，如小白兔的耳朵、大象的鼻子、牛的角或尾巴等，让宝宝容易发现，并学会自己补充上。以后再让宝宝寻找儿童图书中专门为宝宝编画的训练找缺失或错误的题目。这种训练能培养宝宝观察力、注意力以及完整认识事物的能力。

　　24.学习拼图。选择宝宝经常看到的图片，熟悉图中事物的各个部分。将图片主要人物或物品的重要部位分开成为几部分，教宝宝将这些分开的图片拼成一个完整的图片。选择图片时应注意，最好一图一物，或以一物为主，另一物为辅。这种玩法能练习宝宝手眼协调，发展从局部到整体的知觉能力。

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