冲刺中高考，赢在新东方

　　距离高考已不到2个月，对考生来说时间紧、任务重。因此，做好近期的学习计划，对提高复习效果至关重要。南京新东方中学个性化学习中心首先提出了三个十分钟计划，诸多的案例证明三个十分钟计划针对在短期内提高学习成绩的孩子有着神奇的效果!

　　黄同学今年高三，进入高三以后，每天的作业量和练习卷都很多，家长和老师都是走典型的题海战术路线。黄同学觉得做了这么多题目，正确率却不见提高，考试成绩也没有进步，家长和自己都很是着急。

　　在了解到他的基本情况后，给他进行了测试和学情诊断，并为孩子制定出了适合他的学习规划。

　　十分钟在线测评，帮助学生找出不同的知识盲点和学科弱点

　　强大的UMS优能学科测评系统，是在符合教学大纲、考试大纲的要求基础上，与知识谱系紧密贴合，选取学生现阶段的学习内容和重点，分学科、分年级、分难度依次设级，采用国际先进的自适应性测试原理，在测试中根据学生的答题状况自动调整并组合难度，以适应每个学生的不同情况。测评结束后，优能中学教育专家团队会依据反馈结果出具相应的学科测评报告，使学生和教师能够客观准确地了解学生的学习现状及问题所在。

　　优能学科测评以完备的学科数据库为基础，以缜密的后台系统为依托，采用在线测评的形式，帮助学生在严谨又不失活泼的测评页面下完成测评答题。学生既可以选择自行登录测评界面进行网上测评，也可以通过与当地优能个性化学习中心预约，进行现场测评。

　　通过UMS学科测评结果发现：黄同学的英语能力发展处于等级3(最高是第4等级)，词法、句法得分率均比较低，基础知识薄弱，常见句型、语法点应用能力较差，词汇量小，判断能力不足，缺乏解题技巧，在完型和阅读理解上也有困难，失分较多。

　　为了准确地帮他制定适合自己的学习方案，新东方对他进行了第二个十分钟计划：

　　十分钟学情诊断，帮学生发现不同的智能优势组合，改正不良学习习惯。

　　霍华德·加德纳教授认为：“如果我们从多元智能的角度来看，每个人都有天赋，从认知到性格，都有属于自己的兴趣和学习方式，学习成绩只是智能发展一方面的表现。”每个学生在学习上不存在聪明与否的问题，而是在于哪些方面聪明、如何聪明。

　　在教学实施过程中，教师的意义在于让每一个孩子都找到自己个性才能发挥的领域和生长点。而个性化测评可以有效地帮助任课教师了解学生的个体差异，从而针对其个性化特征实施教学。

　　而个性化测评可以有效地帮助任课教师了解学生的个体差异，从而针对其个性化特征实施教学。

　　优能智能测评系统以多元智能理论为基础，通过科学的考量角度，针对人的八项智能设置相关问题和阈值，旨在了解每个学生自身特有的智能倾向和优势智能所在，根据测评结果进行课程决策，选择针对性的学习内容、学习模式和教学方法，为学生量身定做学习方案，促进学生掌握知识、发展智能、成就学业。

　　优能智能测评结果发现：黄学生在所获取的智能测评报告中，通过形象直观的图片和清新易懂的文字了解到自己各项智能的发展情况，发现了自己的优势智能所在，我们根据其测试的情况提出了相对应的学习风格和学习建议。

　　通过测试发现该生对学习英语有一定的心理阴影、缺乏自信和正确的方法。因此老师在上课的时候要积极挖掘学生的闪光点，多鼓励，不断培养自信心。

　　找到问题的症结，在第三个十分钟我们就由专业的老师及教辅再次与其沟通，“对症下药”：

　　十分钟学业规划，为学生制定出适用于较长时间的学习或辅导方案

　　由于黄同学是在寒假期间来到我们优能个性化学习中心的，寒假期间的时间相对集中，我们为其安排了每天2节课，隔天上课的课程安排，与其一开始接触的老师由于通过二十分钟的测试，已经很快地掌握了黄同学的学习盲点及其长处所在，由于老师的授课经验丰富，很快知道对其进行哪方面的提高，因此我们制定出了旨在培养其对英语的兴趣，系统性梳理基础知识，完善语法体系，结合常考题目类型听力、完型、阅读、写作等专题式知识扫描的课程安排，而在开学后，我们又为他制定出了每周2小时+晚自习陪读课程，在同步课程的基础上，更是借用真题，深入讲解考试中的时间搭配、各类题目的应试技巧，并且根据学生的学习情况继续制定寒假学习计划。

　　通过我们的辅导，黄同学在短时间内梳理初中所涵盖的所有语法点，重点词汇，并且对英语学习也没有以前抗拒，并培养出了一定的学习兴趣，在新东方的阶段测试中成绩稳步提高。

　　南京新东方学校优能中学个性化学习中心，多年以来，一直致力于为广大学员提供量身定制的个性化课程，我们依托新东方优质的教育资源、先进的教学管理系统、标准化的精英师资团队和贴心的学员及家长服务，全面给予家长和学生精品的教学保障，完善的服务保障，优质的师资保障和跟踪化测试保障，全面保障孩子冲刺中高考!