逻辑思维能力培育的重要性

　　第三步：实施

　　如果遇到孩子反悔

　　孩子：妈妈抱抱，我走不动了。

　　妈妈：可是，你已经答应妈妈自己走路的。

　　孩子：可是我就是走不动了，妈妈抱抱。

　　妈妈：好吧!如果是这样我们就不能去公园了，我们回家，你已经答应妈妈了，为什么还要妈妈抱?。。。。。。

　　如果要去一个孩子不感兴趣的地方，如商场，饭店，可以这么做：

　　妈妈：“孩子还记得吗?妈妈平时带你去公园玩的时候都说好了，在妈妈累的时候，你就不让妈妈抱。今天妈妈很累，如果抱你的话，妈妈会累坏的，如果累坏妈妈就不能陪你回家，不能给你做好吃的了?”等等诸如此类的话。

　　父母应当在了解其运用本质的基础上举一反三地应用到培育孩子的过程中去，这样才能最好的实现培育目的。比如：孩子喜欢玩汽车，那么先要求孩子答应妈妈，玩完后把玩具整理好;想获得礼物就要帮助妈妈整理碗筷等等。合理的运用“引导约定”来对孩子进行“引导约束”。只有这样，孩子在得到良好的逻辑思维自主性基础培育的同时，其对成长所依赖的客观具体生存环境和对父母的“安全感”和“依赖感”才不会受到影响，才能保证孩子逻辑思维基本结构的创建和丰富成长过程的良好进行。

来源: 亲亲宝宝网