打死尿床女儿 挫折教育别过头

    每个孩子都是父母的心肝宝贝，家里的每个大人总希望能竭尽自己所能，为孩子铺垫一条平坦的大路，没有崎岖，不会摔跤。不过，已经有越来越多的家长认识到，越是没有经历过挫折，长大后的生活应变能力就会越差，从小无微不至的呵护，反倒可能成为未来的隐患。

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    训死尿床女儿 挫折教育=打骂教育？

    5月22日凌晨两点多，林某从外边打麻将回家时，发现女儿小蕾躺在床上昏迷不醒，便拨打急救电话。急救人员赶到时，小蕾已经停止呼吸，但孩子身上有其他伤痕，于是拨打了报警电话。警方调查时发现，小蕾耳朵处有血块和肿胀，其腿部等其他地方都有类似伤痕。对此，林某向警方解释是小蕾前几天自己在屋外摔的。“孩子身上的外伤，并不是一次造成的。”警方称，刑侦技术人员在林家的窗台下边发现了一些血迹，经过鉴定，血迹是小蕾的，林某无法解释。于是，警方对林某产生了怀疑。最后，经过民警和林某近9个小时的长谈，林某称，5月20日上午9点多，她发现孩子尿床，因此生气打了孩子。孩子被推倒后，后脑撞到了窗户下边的墙上。发现孩子受伤后，她问孩子疼不疼。小蕾回答说“你打的时候疼，不打的时候不疼。”看到孩子“脸色也没变，还是正常的样子”，她没在意孩子的伤，当天晚上又出去玩儿麻将。她回到家时，发现孩子已经不省人事……

    给孩子挫折教育，意味着不能一味的表扬，一味的溺爱，但也绝不是走向对立面，变相认为挫折教育就是打击孩子自尊，打骂孩子。有意识地让孩子品尝一些生活的磨难，让孩子懂得人生的道路是坎坷的，学会在挫折中接受教育，这对培养他们吃苦耐劳的精神、独立意识、应付困难的勇气和心理承受能力，是十分必要的。但如果过了头，反而会对孩子成长造成无法弥补的伤害。

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　　错误篇

　　挫折教育等于吃苦教育

　　提到挫折教育，有些家长认为，孩子耐挫力差是父母过于溺爱造成的，只要让他们吃点苦就行了，所以忙着送他们去参加各种各样的吃苦训练营、野外拓展活动之类。可真把孩子送那儿啦，却又担心孩子吃不惯、穿不暖，三天两头送点心衣物，结果费用花了不少，对孩子的性格培养却没有起到应有的作用，孩子反而更加娇气了。

　　点评：有意识地让孩子品尝一些生活的磨难，学会在挫折中接受教育，这对培养他们的情商是十分必要的。但挫折教育应该贯穿在一个人成长的始终，通过日常小事中潜移默化地培养，单靠吃几天苦是解决不了问题的。

　　挫折教育越难越好

　　另一些家长则没有掌握好挫折教育的分寸。上幼儿园中班的小宇怕水，洗个头都要哇哇叫，更别提学游泳了。爸爸常说他一点不像男子汉，今年强迫他报了游泳班，要求他在一期课程内学会。小宇越发胆怯了，每次到游泳池旁都哭闹不止。

　　点评：这种做法可能适得其反。虽说在挫折教育中，为幼儿设置的情境必须有一定的难度，以引起他们的挫折感，但又不能太难，应注意从孩子自身的特点出发制定适宜的目标。否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的恐惧感，最后丧失自信心。

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　　正确篇

　　面对挫折不委过

　　林妈妈家中有个1岁的女儿，小家伙正在学走路，一天摔几跤是常事。一般家长的做法就是亦步亦趋地跟在身后，生怕她摔着了。林妈妈的看法是，要提高孩子的耐挫力，父母不应撑起“保护伞”，应有把孩子置于艰苦和困难中的勇气，敢于让其参与到各种活动中，这样才能让孩子知道，人生中挫折不可避免，并在体验中学会克服困难、战胜挫折，所以她总是放手让女儿自己学走。

　　当孩子不小心摔跤时，通常家长会抢上前迅速扶起，然后指着地板骂：“这个地面真不好，害宝宝摔一跤。”而林妈妈认为，那样只会使孩子把跌跤归咎于外因，以后一遇到挫折就喜欢把责任推给别人，却不肯从自身找原因。所以面对哇哇大哭的女儿，她从来不伸手去扶，总是很认真地说：“这要怪宝宝自己，是你走路不小心才会摔跤哦。”同时微笑着鼓励说：“不过摔倒了不要紧，以后注意就行了。现在勇敢点，自己爬起来!”这样几次之后，女儿摔倒了不但不哭，而且很快爬起来。

　　点评：明确地让孩子认清事实，要求孩子勇于承担后果，这也是挫折教育的一部分。

　　适度批评

　　“现在提倡以肯定和表扬为主，孩子习惯听好话之后，心理素质极差，即使做错了也听不得一点批评。这样长大之后，怎能承受压力呢?”父母应给予孩子适当的批评，不能顺着他的性子哄他开心，这是小钰妈妈的观点。小钰的学习成绩一直很不错，这学期第一次单元考却考得不理想，妈妈很严肃地批评了她，并取消了原计划中的一次周末游。

　　点评：当然，若仅是一味地批评，也会让小钰产生自暴自弃的心理，所以小钰妈妈还应陪着小钰一起分析为什么没考好，提醒她下次注意。

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　　增加同伴交往

　　对孩子进行挫折教育，也可以鼓励他多与同伴交往。因为在群体中，孩子往往会经历一些挫折，小一点的孩子常为了相互争抢玩具闹得不可开交，大一点的则遇上观点不一致，争得脸红脖子粗的情况。为了与伙伴友好相处、团结协作，孩子不得不克服以自我为中心，更多地认识他人和自己，并考虑大局，甚至在某些地方妥协、互让，这些磨炼都是宝贵的经验，有助于提高耐挫力。

　　跑步治娇

　　经不起挫折的孩子都怕困难，陈爸爸便从这一点入手。他的儿子上五年级，看上去人高马大，却跟女孩一样娇气，身体稍有点不舒服就不想上学，体育课经常躲在树阴下，说是怕晒太阳。陈爸爸决心采用跑步治娇的办法来让他受受挫。于是每天放学，陈爸爸就带着儿子一起慢跑。起初儿子跑得像蜗牛，而且没几分钟就“罢工”，陈爸爸坚决不同意让他休息，而且不断地鼓励他。慢慢地，儿子越跑越远，这几天还报名参加了校运会的800米跑。陈爸爸发现，儿子不仅体能增强了，对待困难也没有那么强烈的畏难情绪了。

　　现在有人提出“心理环保”教育概念。教师和家长都需要与孩子建立和谐的关系，营造良好的育人环境。孩子不能直面挫折，主要是因为老师和家长低估了孩子的能力，或者把他们的长处视为短处，让孩子在心理上矮化了自己。在日常生活中，家长自己首先应该遇事不慌张，不气急败坏，在孩子遇到挫折时，要帮助孩子分析，提出参考建议，要让孩子感到自己并不是孤军奋战。

　　挫折其实并不可怕，一味的逃避只会让孩子在今后面临失败时，陷入更大的困境。现今的社会，孩子在成长过程中表现出来的问题不少，大多和太低的挫折忍受度有关。父母们不妨放开紧握的双手，让孩子自己走好路，不断地跌倒再站起来，才能茁壮坚强!