宝宝4-6个月会找特点有创意

　　工具：

　　爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

　　步骤：

　　游戏时，爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片现混入1-2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸(妈妈)同换其他物体让孩子分类;若孩子区分错了，爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

　　给孩子的提供图形特征表两张，几何图形纸片1套。

　　游戏时，爸爸(妈妈)出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸(妈妈)问：表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状)，左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一次图形是表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上钩。爸爸(妈妈)现出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同?表格第二行(横行)画了钩，表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。