让4-6个月宝宝观察事物找特点

　　4-6个月宝宝观察事物有以下一些特点：

　　1、观察的粗略性。由于婴幼儿的视觉器官发育的还不够成熟，不能把外界事物的各个组成部分清晰的分辨开来，因而对事物总是作为整体来认识，容易记住事物的整个轮廓，而忽视细节。所以，婴幼儿很难分清青蛙和蛤蟆。

　　2、观察的兴趣性。由于婴幼儿的求知欲强，而克制能力差，因此在观察时，容易受兴趣左右。对感兴趣的东西，观察就比较仔细;对不感兴趣的东西就很难进行持续观察。一般说来，色彩鲜艳、动态的事物容易引起孩子的观察兴趣，反之很难引起孩子的兴趣。

　　3、观察的盲目性。由于婴幼儿的神经系统还不够发达，抑制功能比较差，因此在观察时，婴幼儿往往会随心所欲地进行。即使在观察前家长对其提出了观察的目的和要求，当具体观察时，其可能被自己感兴趣的东西所吸引，而把家长提出的观察要求忘掉。

　　培养孩子观察能力的方法有以下几种：

　　1、对比观察法。比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的观察能力。比如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。

　　2、反复观察法。对于某一动作可让孩子进行重复观察，这种方法可以强化孩子大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成孩子对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。

　　3、顺序观察法。事物的发生一般都有一个先后顺序，如植物的生长。让孩子认识一个事物发展的全部过程，建立一个完整的概念，使孩子养成按顺序观察的好习惯。

　　4、重点观察法。在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。

　　5、定位观察法。让孩子通过定位观察来培养兴趣，如引导孩子读书，家长可以给孩子做示范，让孩子从正面反复观察，还可以让孩子从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养孩子观察方法的同时，还应引导孩子在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。