赢在起点早教中心︱孩子在幼儿园被欺负怎么办？看完这几部动画片放心多了！

　　孩子开学上幼儿园了,小小人儿要离开家庭环境,爸爸妈妈们想必内心很难平静,总是挂念着娃在幼儿园过得怎么样。尤其是担心:

　　“没有了家人的保护,孩子会不会被欺负?”

　　“万一在学校遇到‘熊孩子’怎么办?”

　　可能还会翻出自己曾经的童年记忆,去强化焦虑。

　　今天,我们就借助几部小短片,来探讨一下孩子可能要面临的“受欺负”“交朋友”“熊孩子”等问题,希望能对大家有所启发。

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　　《转学生小刺猬》

　　转学生小刺猬来到了新学校,同学们对他充满了好奇和关心。可是,它那满身的刺,却成了最大的问题。

　　同学想跟他一起踢球,可是它的刺却把球扎破了。

　　小猪像帮它推秋千,可一看到小刺猬的“刺”,又缩回了双手。

　　乘校车回家,小兔子热心地让小刺猬和自己坐一排,虽然小刺猬很小心,可满身的刺还是扎伤了小兔子。

　　这一切,都让小刺猬很沮丧。

　　终于到了圣诞节这一天,小刺猬收到了大家送来的礼物。原来,那是一盒盛满了爱的“塑料泡沫”,帮助小刺猬裹住了身上的刺。

　　有了这一身特别的“衣服”,小刺猬终于可以和小伙伴自由自在地拥抱、玩耍……

　　社交中的冲突和痛苦,相信每个孩子都经历过。被他人拒绝、跟朋友争吵、被同学嘲笑,是每个人不可避免的社交困扰。

　　孩子可能会很伤心,但不会造成永久性伤害。作为过来人的我们,替孩子担忧的同时,是不是也忘记了他们也有自己的适应能力。

　　适应力是一种很强的回弹力,即使遭受打击,多数孩子仍然可以安然度过。

　　所以,当孩子遇到社交问题,如果不是很严重,我们不妨试着放手让他们自己去解决。在这个过程中,认真倾听、观察孩子的需求,保持一份觉察,适时提供帮助才是我们应该做的。

　　-2-

　　《远在天边》

　　从南极来的小企鹅因为迷路,来到一个陌生的小镇,不小心闯入了小男孩家。

　　小企鹅的到来,让小男孩有点儿不知所措,他打算把企鹅送到失物招领处。可是,小镇里并没人丢失过企鹅,最后男孩只好把它带回了家。

　　新来的小企鹅对周围的环境充满了好奇,为此也经常惹麻烦,这让小男孩很苦恼。

　　小男孩觉得小企鹅不太适合待在这里,就想把它送回家。在翻阅了大量资料后,终于得知小企鹅的家在南极。于是,他决定自己造一艘船,送小企鹅回家。

　　这一路,漂洋过海,并不顺利,还遇到了暴风雨,差点儿丢了性命。最后,好不容易到了小企鹅的家——南极,小男孩也完成了使命,跟小企鹅告别。

　　男孩开着小船离开,在路上发现了小企鹅遗失的行李箱,打开一看,那里面却只有一张他和小企鹅在照相馆的合照。

　　这无意间拍下的照片,小企鹅却这么珍视,其实自己难道不是一样的“不舍”吗?

　　想到这里,男孩赶紧回去找小企鹅,却发现小企鹅也在找自己。

　　原来,企鹅根本不是走丢了,只是觉得孤单,想找个玩伴。而小男孩的心里,也早就把企鹅当成自己最珍贵的朋友。

　　最后,俩人决定一起回家,再也不分开了。

　　这个故事讲的是友情的珍贵。孩子到了一个新环境,其实也多了一个结交更多朋友的机会。

　　研究显示,友谊能为孩子提供社交生活中所需要的亲密感、陪伴、支持……当孩子在社交中受伤,有朋友的支持,我们就可以相信孩子一定会好起来。

　　所以,与其担心孩子在幼儿园受欺凌,不如支持帮助他找到自己的好朋友。

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　　《失物招领》

　　校园的一角,有一个失物招领箱,里面盛满了同学们丢失的物品,也住着一位由丢失物品组成的怪物“LOU”。

　　我们的小主人公是一个小男孩,名叫J.J.,也是学校的小霸王。他喜欢捉弄同学、搞恶作剧、抢别人的玩具,所以大家躲着他,甚至讨厌他。

　　J.J.的这些行为,都被操场边的LOU,看得一清二楚,他决定要“教训”一下这个“小霸王”。

　　LOU先是没收了J.J.抢来的玩具,然后露出了自己的吓人的样子。

　　J.J.彻底被激怒了,和LOU打了起来。两人你追我赶,毫不示弱。这时,LOU忽然发现小男孩的衣服上写着“J.J.”,想起失物箱里的小熊玩具上,也写着“J.J.”,怀疑小熊玩具的主人就是J.J.。

　　LOU拿出小熊玩具,J.J.一眼就认出,那是很久之前被“坏孩子”抢走的最心爱的小熊。

　　原来,J.J.曾经也是这样被别人欺负的,只是一直不知道该怎么办,就变成了今天这样抢别人玩具的“小霸王”。

　　在LOU的帮助下,J.J.把抢来的玩具一一还给了同学,还得到了温暖的“抱抱”。

　　失物箱里的物品,最终也都找到了自己的主人。我们的小主人公J.J.不仅找回了最心爱的小熊,也找回了昔日的快乐。

　　一个孩子“熊”起来,背后是有原因的。也许,他并不是有意制造麻烦、惹是生非,只是渴望被关注,需要一个“被原谅”的温暖的抱抱。

　　而在生活中,父母、老师就是像小怪兽LOU一样的角色。

　　如果一个孩子在与人相处的过程中犯了错,作为大人的我们,先不要急着责备,请认真听一听孩子内心的声音,及时帮助并引导他改正错误。因为,“熊孩子”的标签被贴久了,就再也撕不下来了。

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　　《没人要的礼物》

　　一个可爱的“彩蛋”,带着对这个世界的好奇,被放到了商店的货架上。和精美的项链、烛台一样,它也在静静等待着被善良的主人领走。

　　时间一天天过去,身边的小伙伴们都找到了自己的主人,唯独“彩蛋”被孤零零地剩在货架上。

　　它的心情很惆怅、很忧伤。这时,一只温暖的手向它伸了过来,“彩蛋”开心地笑了。

　　“彩蛋”被装进精美的盒子里,送给了下一任主人。但收到礼物的人好像并不喜欢它,盒子刚一打开,就又盖上了。

　　接着,它经常会听到这样的话:“太俗气了”“它不适合我的装饰风格”“天哪,又是一件要闲置的玩意儿”……这都让“彩蛋”很沮丧。这样循环往复,“彩蛋”被当做礼物转手了好多次,可是最终还是没有人需要它。

　　最后,“彩蛋”被放在了储藏室的柜子上,无人问津。

　　看着储藏室里日渐颓废的伙伴们,它做出了一个大胆的决定,从高高的柜子上一跃而下。

　　“彩蛋”的外壳破碎,露出了华丽而璀璨的内心,当美妙的音乐响起,原来它是一个漂亮又精致的旋转木马音乐盒。“彩蛋”被放在美丽的橱窗里,一定是有原因的,这一点它一直都相信。

　　尽管我们都不希望孩子被孤立、受欺负,但“欺负”,在孩子的世界里确实是存在的。

　　儿童心理学家迈克尔.汤普森博曾在专著中提到:2岁半的孩子就已经会利用自己的身体优势,来吓唬比自己小的孩子了;到了4岁左右,孩子们之间还会进行测试或试探,来找出承受力低的孩子。甚至会结成一个松散的联盟,取笑别人是“爱哭鬼”、“小宝宝”。

　　当父母发现孩子受到欺负时,除了要教导孩子要勇敢地说“不”,也要鼓励他勇于展现自我,让自己的优点被更多的人看到,找到接纳自己的群体。

　　有时候,当我们把孩子保护得太好,可能会让他们受不起一点点伤;管的太多,太过强势,他们可能会没有自己的主见,不敢发出自己的声音……

　　其实,作为家长的我们,只要给孩子提供一个轻松和谐的家庭氛围,一个稳固的亲子依附关系,就能为他建立起一种“他人愿意跟我交往、值得我信赖”的心理基础。

　　当我们已经为孩子做好这些准备,确定他们其实已经在以最好的方式成长、适应和调节的时候,就只需静待花开,不必再纠结。

　　-END-