幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案:《欢乐颂》

2018-01-18 出处:其他 作者: 佚名

关键词: 幼儿园 幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班教案 幼儿园大班 幼儿园音乐教案

  活动目的:

  1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.

  2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.

  活动准备:

  1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.

  2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。

  3、幼儿人手一份图谱。

  活动过程:

  一、律动进室。

  幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

  二、练声、节奏型练习。

  引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:

  ①  / 吱  吱  吱  吱 / 吱  吱 吱  吱

  ② / 游 游 游 游  /  游  游 游

  三、引出主题,并理解歌词内容。

  1、出示图谱,引导幼儿观察。

  ① 师清唱,边唱边指图谱。

  ②提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?(幼儿回答,师指图谱)

  b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。

  2、完整朗读歌词。

  四、掌握歌词内容。

  1、用各种动作创造表现歌词内容。

  ①个别幼儿表现。

  ② 自由组合表现。

  2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。

  引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

  五、熟悉旋律,学唱歌曲。

  1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

  2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。

  4、师生共同指大图谱唱。

  5、出示符号“▼”、“︵”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

  6、吿诉幼儿歌曲名称。

  7、合唱:

  ① 幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。

  ② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

  六、结束:

  幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。

  5幼儿园大班音乐课免费教案-《大中国》

  目标:1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。

  2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)

  过程:一、听音乐感受乐曲

  幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受

  T:这几天我们在研究什么呀?(中国)

  对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?(大中国)

  今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗?(好)

  听了这首歌你有什么感觉?(气势雄壮)

  二、熟悉节奏,培养节奏感

  1.徒手拍节奏

  T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

  2.用相声词表现节奏

  T:接下来我们用声音来演奏好吗?请你想一想小铃用什么声音?铃鼓用什么声音?沙锤用什么声音?

  3.用动作表现节奏

  T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?

  *三、自编节奏谱

  1.幼儿分成六组

  a-小铃

  b-小铃

  c-铃鼓

  d-响板

  e-竹筷

  f-双响筒

  T:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。

  2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。

  3.幼儿听音乐演练,教师指导。

  四、集体演示。

  1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。

  2.其余幼儿进行评价并提出建议。

  五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。

  六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。

  大中国(二)

  目标:1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。

  2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)

  过程:一、听音乐感受乐曲

  幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受

  T:这几天我们在研究什么呀?(中国)

  对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?(大中国)

  今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗?(好)

  听了这首歌你有什么感觉?(气势雄壮)

  二、熟悉节奏,培养节奏感

  1.徒手拍节奏

  T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

  2.用相声词表现节奏

  T:接下来我们用声音来演奏好吗?请你想一想小铃用什么声音?铃鼓用什么声音?沙锤用什么声音?

  3.用动作表现节奏

  T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?

  三、自编节奏谱

  1.幼儿分成六组

  a-小铃

  b-小铃

  c-铃鼓

  d-响板

  e-竹筷

  f-双响筒

  T:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。

  2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。

  3.幼儿听音乐演练,教师指导。

  四、集体演示。

  1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。

  2.其余幼儿进行评价并提出建议。

  五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。

  六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。

  6幼儿园大班音乐课免费教案-《筷子舞》

  一 活动目标

  1学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。

  2通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。

  3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。

  4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。

  二 活动准备

  1为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。

  2舞谱

  3磁带,录音机。

  三 活动过程

  1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。

  谈话:感到幸福的时候,你还想干什么?

  你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)

  2谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

  3引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。

  4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。

  5在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。

  6激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。

  四 结束部分

  小朋友真棒,舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!

  7幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》

  活动目标:

  1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。

  2、 通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件若干

  活动过程:

  1、 幼儿听音乐,根据音乐表演动作。

  2、 节奏练习。

  A、 教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。

  B、 教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

  C、 教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

  D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。

  3、 演唱练习。

  A、 一起演唱茉莉花,并带着微笑。

  B、 出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。

  C、 幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。

  D、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。

  E、 幼儿分为两个声部,二重唱的练习。

  4、 结束活动:

  小树叶飞舞。

  幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。

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