幼儿园教学反思

幼儿园教学反思:小班活动《苹果》教学反思

2015-04-17 出处:其他 作者: 佚名

关键词: 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思案例 幼儿园教学案例分析 幼儿园教学总结

  实录:

  恰当运用图片和实物,可以让孩子们更好的理解歌词内容,图片和实物的运用是非常重要的,因此在这个活动中我首先出示的是实物,让孩子们说说我手里的是什么水果,它是什么形状什么颜色的?有谁知道苹果长在什么地方的?这样引申出苹果树,同时让孩子们知道苹果树很高大的,要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀,这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来,放在篮子里等。我在后面的创编中还注意结合图片,让幼儿知道自己所要编的东西是长在地上还是长在树上的。从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。另外,数苹果、摘苹果、吃苹果、多快乐这一系列的动作,增强了宝宝的学习兴趣。在学唱歌曲这一环节。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来,从他们的表情上我能感觉,宝宝们学得很快乐,唱得很开心、"吃得"很满足,收到了较好的效果,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,第一次我是引导的,第二次,宝贝想水果,我就在黑板上画下水果,提问:这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,冯逸涵还说是"一串一串摘下来。"唱到绿西瓜的时候,俞洁还说是"地上许多绿西瓜。"真的很不错,创编的很成功。

  优缺点:

  《纲要》明确提出幼儿园教育内容具有"全面性"、"启蒙性"、"渗透性"的特点,这反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。《苹果》形象生动,旋律简单上口,表演性很强,整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。活动也创设了很多给宝宝尝试唱、进行探索的机会,成为孩子发展的一个有利阶梯,鼓励宝宝进行创编歌曲这环节中,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富宝宝关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。由于创编的水果太多了,在创编的过程中,演唱形式单调,应鼓励宝宝根据水果的生长位置,不同形式采摘,如:草莓蹲着摘、葡萄跳起来摘……建议:

  孩子们容易犯同样的错,如第一句歌词"树上许多红苹果"孩子们都唱成了"树上有红苹果",在活动中我只是纠错,并没有想到为什么他们会这么唱,现在事后想起来了因为平时语言的习惯,我们常常会说树上有许多***,因此孩子的思维就形成了定势,在演唱时也变成了树上有许多。以后在学习歌词时一定要一句一句学准确了再唱歌,免得等错了再纠正就比较困难了!

幼儿园教学反思

幼儿园教学反思是幼儿园老师审视自己课堂教学的成功与失误,反思学生的问题和见解,从经验反思中吸取教益。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式。太平洋亲子网幼儿园教学反思专区将为你提供最新最全的幼儿园教学反思案例。[详情]