《一路玩来是长大》快乐童年千金难买

　　池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天/操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面/黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停/等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年……

　　这是很多家长都熟悉的一首歌——《童年》，每每听到这首歌，就会让东子想起自己的童年。

　　那是一个物质贫乏的童年，却是一个快乐无忧的童年。每当思绪飘过清苦的记忆，停留在快乐玩耍的层层剪影上时，儿时的伙伴、做过的游戏、发自内心的欢笑，便常常在梦中萦绕……

　　放学后书包往家里的炕上一扔，人刺溜就钻出了门。大家三五成群聚到一起，春天玩扔坑、推圈、踢毽子，夏天去河里抓鱼摸虾，秋天到广阔的田野里捕鸟，躲到麦堆里捉迷藏，而冬天好玩的游戏就更多了，坐雪爬犁、甩陀螺、打雪仗、堆雪人……

　　一年四季，365天，几乎每天都要玩到星星露头，各家门口出现母亲的身影，响起“回家吃饭了……”的呼唤，大家才玩兴未尽地各自散去。

　　一路玩来是长大

　　快乐童年千金难买(代序)

　　唉，童年里的乐事太多太多了，它就像一条小河，一首夜曲，轻轻袅袅地流淌、回荡在心底，什么时候想起，都会生出留恋和神往的情思……

　　再看看今天孩子的童年：

　　一个幼儿园大班的孩子对我说：妈妈干吗给我报那么多班让我去学，我想多玩会儿;一个小学三年级的孩子，带着一脸的无奈对我抱怨：活着真没劲，不能开心地玩，不能做自己喜欢做的事，活着仿佛只是学习、考试;一个小学五年级孩子离家出走后，给我打来电话：每天都有写不完的作业，我厌烦透了;一个初二的孩子在我的博客留言说，他讨厌上学，学校就像一座监狱，他甚至连犯人都不如……

　　多年从事青少年心理咨询工作中，无论是接听心理咨询热线，还是阅览读者来信，抑或是作演讲报告，总能听到孩子们沉重的倾诉和幽怨的叹息。这样的叹息从天真的孩子嘴里发出来，让人听了心碎。为什么本该快乐的童年却被这样的叹息笼罩着呢?根源只有一个：沉重的学业压力。

　　如果问现在的孩子：童年是如何度过的?相信问多少个孩子，答案都是一样的，那就是：在题海中，在各式各样的培训班里，在高压下，在分数前……

　　就这样，从学校到家中，从老师到家长，孩子终日面对的是沉重的希冀和超负荷的书包、无休止的作业和没完没了的补课……

　　可是，如此教育给我们带来了什么呢?

　　孩子们唱着“上学最早的，是我;回家最晚的，是我;玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我……”开始厌学、逃学。有的孩子不堪重负采取了极端行动，关于中小学生自杀的报道屡见报端。一个12岁的小姑娘在遗书中说：“我从来都感受不到快乐，我死了，再也不用学习和做作业了……”

　　一声声啼血的呐喊不由得让人哽咽，越来越多的孩子的童年快乐被无情地剥夺，仿佛稚嫩的花苞还没有来得及绽放，就在一声声催促中凋谢了……

　　当孩子们照相的时候，需要喊着“茄子”才能挤出类似笑容的表情。

　　我就想大声发问：孩子的快乐哪里去了?

　　残酷的现实告诉我们：一味地追寻什么成功教育，以考北大上哈佛为目标，而忽略孩子的感受，必然会扼杀孩子应有的快乐。成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个对事业、生活缺少乐观态度的人往往是很难取得成功的。让孩子从小体验快乐，成为一个快乐的人，这比成功更为重要。

　　而忽略孩子的快乐感受，就是对孩子的漠视，就是育人者的失职!

　　快乐是人终生的追求，而童年不快乐又哪来未来的幸福?