幼儿园大班拼音教案

幼儿园大班拼音教案：b---d f---t n---m u---ü 2016-09-05

10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：大班拼音教案《en》 2016-09-02

让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：拼音教学活动方案 2016-08-31

也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧! ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：教学m的发音，认清形 2016-08-30

(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m(4)指导书写，一笔写成。学生书空。(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。) ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：教学声母，拼读音节 2016-08-26

和……”的句式连起来说一说图上有哪些人?3、拼读音节：bà ba 、mā ma 老师讲解：当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读得轻短。范读→跟读→齐读。轻声的音节我们不标调。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：贴商标 2016-08-22

超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：d t n l 2016-08-22

1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：特殊韵母er 2016-08-22

2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗?3、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。(六)拼读儿歌。1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么? ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：教学声母f 2016-08-22

(1)听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：单韵母i u ü 2016-08-22

2、示范发音，学生看口形。ü 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样?教顺口溜： ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：拼音复习课 2016-06-29

个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：学会ai ei ie 三个复韵母 2016-06-28

二、自主探究，学习新知。 师：请小朋友们注意了老师开始讲故事了，待会我可是要叫小朋友来讲的哦，讲的好的小朋友老师给他加分。如;有一天天气非常的晴朗，小朋友i来到草地上玩耍…… ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：g k h 2016-06-24

2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)(八)小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写 ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习 2016-06-23

2、示范发音，学生看口形。ü 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样?教顺口溜： ...... [查看全文]

幼儿园大班拼音教案：七色花 2016-06-17

本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。 ...... [查看全文]