(原创)金宝贝体验归来

2010-02-02 09:31:07出处:PCbaby作者:佚名

我要分享

  上完课有些日子了,回来之后,一直想说点什么,却一直没写。今天发到坛子上,客观描述一下感受,给想去的妈妈们做个参考,也算交流吧。

  我家宝宝2岁多了,还没上幼儿园,到了9月份开学,不满3岁,也只能上婴班,我们家人都认为婴班没什么可学的,就考虑着想让他上个早教班,上到明年春季开学再去幼儿园婴班上一个学期,再到明年9月开学进小班。是这么计划的,所以就想看看金宝贝的早教班怎么样。

  电话打过去,小姑娘把电话转给了一个早教顾问,暂时简称S吧。跟S聊了一会儿之后,我很真诚地说了我的想法,我儿子两岁多,各方面发育都不错,想在上幼儿园之前报个周末的早教班锻炼段练,同时也加强一些我们之间的亲子交流。S说我们选择金宝贝肯定不会错,就给我安排了一趟体验课,是艺术课。

  S在电话里听上去很和气的。她跟我强调了一下说,上课的时候,宝贝是必须戴纸尿裤的,大人是要穿袜子的。最后还特别强调说,在它们那里,一年四季的室温都是在25度左右,我就问,25度左右是不是要穿长袖,她说,那可不好说,得看您孩子的体温情况。我晕,这不等于没说嘛,莫非这一番强调只为了炫耀她们金宝贝的设施好,一年四季有空调?

  由于早教顾问是早教中心的第一张名片,所以我有必要评价一下S俄。S留给我的第一印象是电话里的,感觉比较专业,培训应该是到位了。因为她对金宝贝整体情况的描述是比较清楚的。语气上是很和气的。是那种职业的和气,语气里时不时地还透露一点对金宝贝品牌的炫耀。

  如约到了金宝贝上课。家里有宝的妈咪都知道,带孩子经常很多东西都顾不上,忘东往西。到了那儿,S见面后第一件事儿就是指出我没穿袜子(我穿的夹板拖鞋。。。)还有我宝没穿纸尿裤(我们已经一年多不买那个东西了…)S很不高兴地说:“我提醒过你了”,然后很不情愿地给了我一双一次性的袜子。我在她那儿现买了个纸尿裤给我宝穿上。

  上课之前,S带我们参观了一下金宝贝的环境。说实话,金宝贝那硬件设施是真没的说。清洁人员有条不紊地在消毒。设计相当人性化。洗手池、马桶都设有小号的。开水什么的都应有尽有。S将设施讲了一遍之后,就去跟别的家长聊天了。期间,她对我儿子基本上都没看几眼,更不用说去观察孩子特性什么的啦。我原来理解早教顾问应该是很喜欢孩子的,应该是一方面了解我的孩子,另一方面了解金宝贝的课程,将二者结合起来考虑从而给出建议,推荐我给孩子安排什么样的课程。不过,见了S之后我挺失望的。那天在电话里她将金宝贝的情况基本说清楚了,见面之后带我们参观一圈之后我们之间就没什么可说可交流的啦。因为她并没有在孩子身上投入什么关注。

  开始上课了,S并没有参与到课程中来,也没有在窗外观察孩子的表现,好像这就跟她没关系了。

  课程给我的感受很一般。上完课,S就跑过来找我,问我:怎么样?我说我的感受一般般。她没有说什么,并不愿意跟我探讨为什么我觉得一般般,直接跟我说,你跟我来看看价目表吧。

  我刚走了几步,就停住了脚步,我说算了吧。因为我觉得当我说出我的感受并不美好之后,她都不感到惊讶,不去询问我原因,而是要带我去看价目表,我感觉她是个不负责任的人。于是我说:算了吧,我想再考虑一下,价钱是次要的,关键是我对今天的课程并不满意。

  她这才过来说:俄,可能你今天是上艺术课,感觉不到什么效果,要是游戏课,可能效果更好些。

  我说:什么课程都一样反映的是你们的水平啊。我从她的眼神里感觉到了她是个没有耐心的人。但我偏偏是个认真的人,对早教这个事情很上心,很想跟她这个顾问继续探讨一下,于是,我跟她说了我感觉不理想的几个理由:

  1、 课程本身的安排是很科学的,一堂课下来各个环节的设置比较符合小朋友的思维习惯。但是课程设置照搬了教材,很西方的思维和很西方的教案。没有结合中国国情来处理。举个例子,课堂上要画小动物,老师用的动物教具竟然是瓢虫,瓢虫在北美地区品种多,分布广,大家比较清楚。可是在咱们中国,很多人都不认识它,只是听说过而已。老师把虫拿出来时,没有一个孩子认识。我听到有的家长在说:“连我都不认识,孩子怎么会认识呢”。是啊,这就说明,课程是生搬过来的,没有灵活变通。S听完这话之后说“我们的课程设置是不用怀疑的,我们是美国的教材,美国的团队创造出来的。。。。。”

  晕,美国的就是好的吗?S大概并不真正了解美国孩子的情况吧?

  2、 老师的语言表现力不强。金宝贝主张英文教学。这倒无可厚非。问题是在面对一种陌生语境的情况下,老师的肢体语言就要求比较丰富了。如果肢体语言不够丰富,那孩子们怎么去理解呢。难怪我看老师发出指令后,孩子们的表情不是愕然就是无所谓,独自玩自己的。

  这个问题,S的回答是“我们的学生从来没有因为老师讲英文而听不懂老师讲课的”晕,S又没理解我的意思,我不是反对英文教学,而是认为老师的肢体语言不够丰富。学生们听不懂,也看不明白。

  3、 老师在课堂上很少很少和孩子们交流。其实一个班就几个人,我们是新去的。老师不认识正常,里面有长期上课的,老师交流也不多,一堂课45分钟下来,安排的很满,干了很多事情。老师几乎没有时间去跟孩子们交流。如果没有交流,怎么去发现和培养孩子的兴趣呢?

  4、 没有对孩子个性的培养内容,课堂上也没有让孩子们相互交流。举个例子,我见过一个孩子,别人画画的时候,他会坐着鼓掌,他说是幼儿园教的。我认为他的幼儿园很好,注重培养孩子的团队精神。而,在金宝贝,你感受不到这些,它的课程设置里没有这样的内容。

  5、 缺乏底蕴。金宝贝给我的感受就是一道精美的快餐,像麦当劳、肯德基,是一种新鲜的舶来品,却经不起推敲和品尝。

  从他们的教师到工作人员,都不是真正的幼教人士,多是ENGLISH说得溜的年轻女孩,并不能真正理解孩子,理解我们的早期教育。而教材的编写者又是地球那头的美国人,对中国的孩子,中国的水土并不详尽了解。

  所以,最终,我没有选择将我的孩子放在金宝贝,我想,如果是做为一个游戏场所,让他偶尔来这舒适的环境里和可爱的孩子们一起做做游戏还是可以的,但是想要把它作为一个教育、培养孩子的地方,那真的是一个笑话。

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